设计背景:
语言游戏来源于生活,一天下起了蒙蒙细雨,孩子们撑着小雨伞在父母的陪同下来到幼儿园, 刚进幼儿园,兴奋地转动着各自的小雨伞,五彩缤纷,美丽极了,我顿时想起设计以伞为题材的语言游戏。
目标：
1．尝试将日常生活中积累的经验迁移到游戏生活中。
2．能根据物体的特征,按游戏要求进行分类、概括,并用语言表达自己的想法,体验游戏的快乐。
重点：
尝试将日常生活中积累的经验迁移到游戏生活中。
难点：
能根据物体的特征,按游戏要求进行分类、概括,并用语言表达自己的想法,体验游戏的快乐。
准备：
PPT、动物头饰若干
过程：
1．激趣导入
师：宝贝们,看看今天老师又带你们来草地玩啦！开心吗?今天的草地特别的热闹,看看都有谁呢？（出示ppt草地图、糖果宝宝、柠檬宝宝、苦瓜宝宝、辣椒宝宝）
师：请小朋友说说看这些宝宝是什么味道的？（糖果宝宝是甜甜的,我们叫它甜甜的朋友）
2．结合生活经验引出游戏
（播放打雷声）师：轰隆隆打雷了,哗啦啦下雨了。宝宝们快被淋湿了,怎么办呢?有什么办法让它们既不被雨淋湿又能在草地上玩耍呢？引导幼儿出示伞图。
师：真棒,为他们打上伞宝宝就不淋湿了。可是伞宝宝说了“要想躲进我的肚子里就要和我做个游戏。”当伞儿说：“伞儿伞儿撑起来,酸酸的朋友请进来。”我们就要迅速的指着柠檬宝宝,这时候他就进来了（依次游戏）
3．用手做小伞进行迁移游戏
师：那下面我们也来和伞儿玩个游戏。请小朋友拿出你小椅子下面的头饰看看是什么动物,他们都是用什么方式跑步的。看好了吗？下面跟老师一起念：“轰隆隆,雷响了；哗啦啦,下雨了,伞儿伞儿撑起来。”现在,我的伞儿撑起来了（老师做手势）。
4．游戏规则
师：当老师说：“跑跑的朋友请进来。”的时候,请是用跑的方式的动物跑过来来,并且把你的手指点在我的伞里。并请幼儿说“老虎老虎跑跑。” “斑马斑马跑跑”。
师：没轮到的小朋友们,等他们一说完,就要马上说：“太阳出来了,伞儿收起来。”扮演老虎和斑马的孩子一听到这句要赶紧跑回,不能被伞抓住。如果抓住了,就要模仿这种动物的一个动作或叫声。
5．拓展游戏
幼儿分成3组,自由进行游戏
教学反思
孩子们非常喜欢和生活贴近的语言游戏,在游戏中他们轻松愉悦的巩固了语言训练,但是在经验准备上有所欠缺。在今后的教学中要注意这点,同时在以后的教学中我会多以幼儿兴趣为主,不断学习将每一节课都笼罩在浓浓的爱之中。
【大班语言《伞儿伞儿撑起来》教案及反思】
