一、设计意图：
故事《动物职业介绍所》情节生动,富有童趣。内容上构思新颖,巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。结构上简单、平行,适合幼儿学习,也给幼儿提供了很大的创编的空间。本次活动,通过让幼儿思考、分析故事中的情节,帮助幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系,并学习根据动物的特性为其选择合适的工作,提高幼儿的知识迁移能力和逻辑思维能力。 在以往的语言教学中,我发现我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。所以本次活动,我把重难点定位在“理解动物特性与“职业”的内在联系,并能大胆用语言完整表达”上。为达到这样的目标,我鼓励幼儿积极思考动物特性与职业的关系,根据特点大胆猜测职业,通过教师示范为幼儿提供了完整讲述的范例,让幼儿知道要说什么。此外重点设计了情境化的分组讨论环节,为幼儿创设了自由、宽松的氛围,让每个幼儿都有机会说,都愿意说。并运用教具（奖章）的正面强化作用,使每个幼儿都能积极地投入。 二、活动目标： 重点：理解动物特性与“职业”的内在联系,并能大胆用语言表达。 难点：用语言完整表达,续编简短的故事。 1、积极思考,愿意在集体面前大胆发表自己的意见。 2、理解动物特性与“职业”的内在联系,学习运用“因为——,所以——”组成完整的语句进行表达,续编简短的故事。 3、通过分组轮流讲述、共同协商,为动物介绍合适的职业,提高语言表达能力和逻辑思维能力。 三、活动准备： 场景创设：动物职业介绍所；故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河马、长颈鹿等；五角星。 四、活动过程： 1、引题,导入活动。 带幼儿参观并认读“动物职业介绍所”,提问：职业是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。 2、分段讲述故事,引导幼儿思考动物特性与职业的关系。 1）讲述第一段,提问： 大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作？什么是裁剪师？为什么？ 2）讲述第二段。 讲述第二段前半部分,引导幼儿猜测： 大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业？为什么？（鼓励幼儿用因为——的句型完整讲述） 教师继续讲述后半部分。 3）讲述第三段。 讲述第三段前半部分,引导幼儿猜测： 如果你是大猩猩所长,你会给袋鼠妈妈介绍什么职业？为什么？（鼓励幼儿用“因为——”的句型完整讲述） 教师继续讲述后半部分。 4）小结：猩猩所长是根据什么给动物介绍工作的？（每个动物都有自己的特点,猩猩就是根据它们的特点来介绍工作的） 3、分组讨论,为动物介绍合适的工作。 1） 教师示范：为长颈鹿介绍工作。 引导幼儿根据长颈鹿的特征给长颈鹿介绍合适的工作,并根据幼儿的回答编成一段话。 2） 提出要求：四人一组自由结伴,自由选择小动物介绍工作。 幼儿轮流讲述,自己商量说的顺序。 要求用语言讲清楚动物的职业和原因,编成一段话。 3） 幼儿分组讲述,教师小组指导。 引导幼儿根据动物的特点为动物介绍工作,鼓励幼儿模仿故事中情节编一段话。 4） 集中交流。 幼儿交流自己编的故事,教师及时表扬幼儿说话完整、动脑筋。 4、结合幼儿创编内容,完整讲述故事。 5、延伸：为不同行业选择人才。 以各行业的求助电话引出为不同行业选择人才（老师、消防队员、保安、医生等）,教师引导幼儿根据职业的特点选择相应的动物。
【大班语言活动教案：动物职业介绍所】
