育儿丨教育宝宝的“三无原则”，你知道吗？

当幼儿发生淘气、打架、损坏物品等行为时，传统教育观念认为幼儿犯错误了，并会针对具体情况对幼儿进行说服教育甚至打骂。

其实，这是幼儿对客观世界进行探索的行为，在幼儿自己的意识中，并不认为这是一种不合理的行为，千万不要因此而认为他是一个令人烦恼的故意惹人生气的“讨厌”的孩子。

有的家长在日常幼儿教育中，一旦发现孩子有了让人不满意的行为，就会对其大声呵斥、批评或表露出十分厌烦的情绪。

这样的处理方式是十分不妥的，会使幼儿不知道应该怎么去做，自信心大大受挫，于是只会什么也不做，丧失应有的自我行为主动性，长大后会表现出退缩、自卑、缺乏主动性等个性问题。

对于0-3岁的幼儿来说，说理性批评是有好处的，但是他并不能完全听懂。因此，我们要教会幼儿正确的行为方式，并教会他判断出什么行为是对的，什么行为是错的。

如果幼儿一点儿压力也没有，在一种极为顺利的环境中成长，那么当他长大后遇到困难的时候只能是束手无策。事实上，无压力原则并不是这样理解的。

现代教育学和心理学认为，一个人只有在平等尊重的情境下才能产生合理、创新的思维。

有些父母在养育幼儿的过程中，盲目运用自己的权威地位，使幼儿内心产生不必要的恐惧和紧张。

“你要是做不好，长大只能要饭了！”

“再不好好做，就把你关进小黑屋！”

此类语言或者做法，都会给幼儿造成不必要的恐惧，使幼儿失去对自己的肯定和勇气。幼儿在恐惧和紧张的情况下，往往会产生自我被动、退缩、怯懦的性格问题。

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