如何把握接送孩子时的家园沟通黄金时间-园所风采-幼师课件网

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每天去幼儿园接送孩子时，你是会安静地默默离开，还是会和老师聊上几句？

有的家长着急上班，孩子交给老师后马上就撤了；有的家长很少接送，是把接送的任务交给了爷爷奶奶；有的家长想找老师问问孩子情况，但看到老师很忙，又怕打扰老师。家长们的情况和顾虑都各有道理。那么，从家园沟通的角度来看，到底是默默离开好，还是跟老师聊聊好呢？

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各位家长千万不要小看接送孩子时的短短几分钟，如果我们能够充分利用孩子入园和离园的短暂时间，和老师进行有针对性、计划性和技巧性的交流，不仅能密切家园往来，还有助于形成合力，共同促进孩子健康快乐成长。

目前，老师与家长之间常见的交流方式主要有：微信、电话、家长会、开放日、家园联系册、家园共育栏等等，而接送交流这种家园短时沟通常常被忽略了。其实，在众多的家园沟通方式中，接送时跟老师交流这一方式也有着很强的优势：

■ 优势

老师主要面对个别家长，直接且针对性强。

不占据老师、家长较多的时间和精力。

面对面交流，心与心沟通，更容易相互理解。

接送交流的时间虽然宝贵，但是如果好好利用起来，也能起到意想不到的作用。当然，从接送孩子的时间节奏来说，送孩子时老师的时间更紧张，接孩子时要更好一些，更便于家长与老师做一个简单、快速、有效的沟通。总而言之，比起默默离开，或者蜂拥在老师身旁追问孩子的表现，不妨和老师聊一聊下面这些更有价值的话题。

孩子的身体状况

年幼的孩子通常体质较弱，如果呵护不到位，容易引发各种疾病。当孩子身体出现轻微不适时，家长在入园时就可以简要地和老师说明孩子近两天的身体状况。比如我们可以这样告诉老师：“昨天晚上孩子肚子有些不舒服，通过在家观察，可能是着凉了，请老师多注意。”

老师通过家长给予的反馈，就会有针对性地关注孩子的穿着、饮食，以及身体状况，对于有需要的孩子也会有侧重地照顾，让孩子在园的生活更加安全舒适，这样更有助于孩子的健康成长。

孩子的情绪表达

为了让老师更好地体察孩子的情绪，家长不妨多和老师沟通孩子的情绪行为表现，比如：孩子不高兴时，喜欢抢同伴的东西；孩子难过时，也许不会大哭大闹，但是会默默呆在角落不说话；孩子开心快乐时，喜欢大喊大叫、乱跑乱跳……这类沟通虽然讲述的都是琐碎之事，但是能够方便老师快速了解每个孩子的脾气秉性并及时给予心灵抚慰。

即使老师没有问，我们也可以主动和老师说说孩子的喜好，比如：孩子很喜欢阅读绘本故事，每次看书，都可以专注地看很长时间。这样当孩子表现出焦躁不安的情绪时，老师也可以根据每个孩子不同的喜好，通过和孩子聊天或做游戏来缓解他们的负面情绪。

孩子的个性化问题

有妈妈分享过这样的经历：她在陪孩子玩积木时，发现孩子每次玩完之后，总是丢得满屋都是，特别不喜欢收拾，于是在某一天接孩子放学时，她把这一情况反馈给了老师，经过短时间的家园共同纠正，孩子很快学会了一些基本的收纳技巧……

每个孩子都是独一无二的，他们身上既有着儿童天生的可贵的品质，也难免会出现各种阶段性的小问题。对于孩子的学习品质、性格习惯、社会交往等方面的问题，家长可以重点关注，并及时给老师提供相关的信息，方便老师有针对性地给予积极有效的指引。

家长存疑的事情

如果孩子回家告状。说在幼儿园被“欺负”或被“批评”了，相信家长都会很心疼，有些家长甚至恨不得马上找老师讨个公道。遇到这种情况，家长不妨趁接送孩子的时机，积极地和老师当面沟通，了解事情真相，相信不仅能化解很多误会，迅速拉近老师与家长之间的距离，加深家园之间的理解与信任，也会让你对孩子在幼儿园的生活有一个更客观准确的认识。

■ 关于交谈的温馨提示

■ 珍惜交谈的时间，尽量语言简练，不要让长篇大论占据本就不多的面谈时间。

■ 相对入园时的紧迫，离园时的时间会更充裕，因此在不影响离园秩序的情况下，可进行深度交流。

■ 不要将交谈重心放在孩子吃得怎样、睡得怎样等日常表现上，因为老师一般会有重点地简要说明。

■ 在交谈时，家园双方要坚持在相互理解、相互信任的原则上阐述观点，不要盲目质疑或否定对方。

■ 如果交流的话题还需进一步的讨论，可以预约时间确保后续的延伸交流。

■ 建议家长注意接送交流的频率，不必每天都找老师进行沟通，以免增加老师的工作量。