-【活动目的】1.尝试结合已有经验,运用四等分的方法对实物进行四等分,了解物体等分方法的多样性。2.在帮助小动物分食物的过程中,解决生活中的实际问题,体验成功的快乐。
【活动准备】
1.2.每组两个小筐(一个筐内装长方体、正方形,彩纸若干,另一个筐内装小刀,尺,纸条等工具),圆形纸若干置于桌上。
3.另准备每组立体的圆柱体,长方体,正方体,椭圆形食物。一杯饮料4.磁性黑板一块。
【活动流程】引出故事–圆形四等分–其他图形四等分–实物四等分–延伸【活动过程】
一、引出故事,激发幼儿的兴趣四只小熊不会把饼分成一样大的四份,你们愿不愿意来帮助小熊解决难题哪?
二、第一次尝试：四等分圆形1.教师提出尝试要求,将正方形分成一样大的四份。
2.幼儿尝试操作,将圆形四等分,教师巡回观察幼儿的操作,3.尝试操作后提问。
师：(1)你是怎么分的?怎么知道分出来的四份是否一样大?(用重叠的方法比较)(2)老师圆形的分法在磁性板上摆给幼儿看,然后请用重叠的方法进行比较5.小结。
师：像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一样大的,我们可以用重叠的方法来比较。
三、第二次尝试：四等分其他图形(长方形、正方形)1.教师提出第二次尝试要求：四等分其他图形。
2.幼儿第二次尝试操作,即把长方形、正方形、等四等分,教师观察幼儿的操作,了解幼儿不同的四等分方法。(两组投放长方形,两组投放正方形)3.教师请选择不同图形进行四等分的幼儿讲讲,自己分的是什么图形、是怎样分的,然后教师将各种图形的四等分方法在磁性黑板上摆出来。
小结：圆形四等分的方法比较简单,但是有的图形像长方形,正方形有多种四等分的方法。
四、第三次尝试：不同食物四等分1.请幼儿再来帮助小动物解决难题,即四等分不同食物。
2.幼儿尝试把特殊材料进行四等分,教师巡视。
3.你们分了什么,怎么分的?
五、延伸液体的四等分
【幼儿园大班语言活动：小熊分饼】
