每一次的尊重，即是静待花开

我们班有一个出名的小淘气包瑞瑞，瑞瑞是个精力旺盛的孩子，他总是非常活跃，有时集体课也会在桌子上爬上爬下。老师们注意到当瑞瑞做一件事情没有成功，或被打断时，情绪就会更剧烈。

但是，很快老师就观察到瑞瑞对于自己感兴趣的工作会非常专注，因此班级老师们决定抓住这一点，帮助瑞瑞成长。

画画是瑞瑞最喜欢的工作。

首先老师在班级设置瑞瑞感兴趣的工作，兴趣是最好的老师，这吸引瑞瑞能安静的坐下来工作，瑞瑞最大的变化从内心的满足开始，孩子最知道自己要什么，而老师就要追随孩子的脚步。每次工作老师会给孩子足够的工作时长，从瑞瑞每次做完工作带着满足微笑的脸，老师能感受到在这份工作中瑞瑞内心达到了满足。

“心灵满足才是儿童的内心所向，儿童的身体也要靠灵魂的快乐而生存。”

有一段时间在班级里小朋友都在做各个区域的工作，但是瑞瑞每天只热衷画画，即使老师来邀请他工作，他也会告诉老师“我的画还没有画完。”老师并没有强求瑞瑞，而是尊重他的选择。

在很长的一段时间内，都能看到瑞瑞在不停地画画。有时画完后，还会像拿着宝贝一样找老师讲一讲他画的内容是什么。

这种每天画画的情况持续近一个月后，突然有一天，瑞瑞看到老师带着姐姐在做数学，他被姐姐的工作吸引，一直趴在工作毯边上静静的观察，当姐姐完成工作，老师也带瑞瑞一起做了这份工作，原本喜欢在教室里到处乱跑的瑞瑞安静的和老师一起完成。

“孩子在工作时，他们都喜欢反复做某一种工作，特别是喜欢反复地做能够满足其内心需要的工作，直至完成内在的工作周期。”这个过程带给孩子心灵的满足和精神上的自由。也让孩子有足够的能量去进行更高层次的工作。

运动和户外活动也是瑞瑞的最爱，蒙台梭利曾说过运动不仅对孩子的机体有意义，也对人的心理能量有极大的影响，所以每次户外时间老师都会给瑞瑞充分活动的机会，老师也发现每次瑞瑞活动完后，都会更专注于工作了。

每一个孩子都像是花园里的一株小小的植物，他们在花园中自由地吸收水分和阳光。关注孩子内心最重要的感受，给予足够的耐心和正确的引导，孩子能回馈给老师更大的惊喜，这是静待花开的一个过程。

孩子最知道他需要什么，而老师就是跟随孩子的脚步，提供孩子所需。当看到了瑞瑞的从一个小淘气，变成一个也可以安静追寻自己所需的孩子时，我发现每一次的等待都是值得的，使孩子获得真正的幸福感，才是每一位老师追寻的目标。