如何帮助孩子建立“自信”-园所风采-幼师课件网

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如何帮助孩子建立“自信”

在疫情期间，指导和教育幼儿的重担就落在家长的身上。有些家长复工之后，盼望着尽快开学，能深刻地感受到家长当下的压力。于是结合五大领域以及幼儿的年龄特点，幼儿园安排了各种丰富的活动。比如：主题活动《听我说谢谢你》、云上讲故事、学会垃圾分类等等。有的小朋友兴趣浓厚、参与度很高；还有的小朋友看到不是自己的强项，就直接放弃了。家长很想鼓励孩子们积极参与活动，但是效果不佳感到非常苦恼。

一、为什么我的孩子遇见困难就要放弃？

有的家长总是向班里老师反馈：“自己的孩子太过胆小，不敢与老师亲近，遇见一点小事就很容易放弃。”其实，幼儿出现这种情况并不是个别现象，在日常生活中，很多家长会有孩子做事时遇到挫折就想放弃的情况。在这里我们给家长的建议是：当孩子遇到困难不能勇敢面对时，这和孩子成长过程中遇到困难时父母的态度有很大的关系。可能家里有人愿意包办，也可能孩子正专注的玩玩具、看动画片的时候，家长觉得这不是学习范围内的事情，就会无意识的干预，或者是家长在与别人闲聊的时候就给孩子贴上了“胆小”的标签…… 就在家长的不经意间，削弱了孩子自主完成活动的积极性。

孩子就是家长的一面镜子，控制欲较强的妈妈没有办法培养出勇敢的孩子。有一部分胆小的孩子是由于好胜心强，太过于好面子承受不了失败。生活中有各种困难，大人同样要面对很多挫折，比如：很多父母教育孩子也会遇到种种困扰，心里也很纠结。如果放弃，担心孩子以后会养成不良的生活习惯；如果坚持，却往往引来孩子的激烈反抗让人头疼。

二、若发现孩子经常出现自我否定的情况，父母应该怎么办？

1.小班的孩子由于在家中过度的依赖父母，自己的许多的事情也都是由家里人帮着做，自己的自理能力相对比较薄弱。时间久了幼儿就形成了一种遇到事情就只会说：“我不会。”当幼儿来到幼儿园以后这就成了一种习惯，会发现他们早晨来园不积极、上课很少举手，发言不积极。

针对小班幼儿的这类表现，可以进行以下引导：

（1）语言鼓励法。

在各种活动中只要发现有胆怯和缺乏自信心的幼儿，我总是以鼓励的语气告诉她：“只要你去做，你一定能行。”当幼儿遇到困难时，先让幼儿自己尝试去做然后再进行适当的帮助和引导，让幼儿明白挫折并不可怕的，问题是有没有勇气去面对和承受。

（2）眼神鼓励法。

缺乏自信心的幼儿每当他们在做事情时，我们都要时刻注意，随时给他们一个鼓励的眼神，对他们微笑、点点头，让他们知道老师随时关注他，以此给他增加信心。

（3）给幼儿表现的机会。

在活动中，多让这样的孩子参加游戏活动，让他们多在其他幼儿面前表现自己，让他们觉得自己能行，有成就感。只有创设良好的机会和条件让幼儿去尝试和发现，才能发展幼儿的各种能力，并在幼儿取得成绩时，及时表扬，充分肯定他的进步，才能让幼儿体验到成功的喜悦，从而产生积极愉快的情绪体验。幼儿的自信心并不是一朝一夕就能建立起来的，身为人师的我们只有重视培养幼儿的自信心，才能让幼儿的身心得到更好的发展，让幼儿能够在愉悦的集体氛围中健康成长。