设计意图：
区分左右是大班幼儿学习的一个内容，幼儿以自身为中心来辨别左右关系是以客体为中心辨别左右关系的前提。《纲要》中所说：”幼儿园应以游戏为主要向导，让孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”于是我在活动中通过”左右手”这个载体，设计了几个与左手右手有关的小游戏，希望能在游戏中提高孩子的细致观察和辨别能力，并能够正确区分左右手及相应的左右关系，在玩中学。
活动目标：
1．尝试正确区分左手和右手，在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力。
2．体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：ppt手势图片、纸板箱7只、手套圈若干。 【幼儿园制作】
活动过程：
一、游戏1–说说左和右。
1．关键提问：你们身上有哪些地方是分左和右的？
指导要点：鼓励幼儿把话表达完整。
2．热身游戏《我说你做》。
指导要点：关注幼儿对左右的分辨。
经验提升：要听清楚指令，分清左右，做对动作。
二、游戏2–看图猜左右手。
（一）手掌图示1．关键提问：
游戏规则一:当我点出一张手的图片时，你要仔细看了，这个手势是用左手做的还是用右手做的，如果你觉得是左手，就请你站到左边的黄线上，如果你觉得是右手，就站到右边的红线上。
游戏规则二：当我说开始，才能走，5、4、3、2、1数到1时必须站好了，还在中间走来走去的就算输了。 教师用关键词再帮助幼儿重新确认游戏规则。
2．指导要点：
（1）让幼儿感受是手心向外还是手背向外。
（2）鼓励没有成功的幼儿不泄气，再接再励。
3．提升经验：要看清楚手心还是手背，而且还要跟图片做的一模一样。
（二）手指图示根据幼儿的意愿选择图片进行游戏。
1．关键提问:看看和图片上的一样吗？
2．指导要点：
（1）引导幼儿观察大拇指、小拇指的方向。
（2）关注幼儿左右手套圈的正确性。
3．经验提升：除了要看清楚是手心还是手背，还要看清楚大拇指的方向。
4．了解幼儿游戏的情况：看看今天你获得了几个圈？
三、游戏3—-隔箱猜左右手。
1．关键提问：
这个是什么呢?这个箱子是干什么的呢?
介绍游戏的玩法：
2．指导要点：教师巡回观察幼儿两两游戏的情况，关注在上一轮游戏中获得圈数最少的幼儿。
【幼儿园大班数学教案《猜左右手》】
