Separation Anxiety
“It is necessary that the human personality be prepared for the unforeseen…man must have a strong character and quick wits as well as courage; he must be strengthened in his principles by moral training and he must also have practical ability in order to face the difficulties of life. Adaptability—this is the most essential quality; for the progress of the world is continually opening new careers, and at the same time closing or revolutionizing the traditional types of employment”
–Maria Montessori
From Childhood to Adolescence
蒙台梭利幼儿园的前几周总是一个调整的时期，不仅是孩子有家园分离的焦虑，很多妈妈也从全职带娃到独守空房增添了很多不安。
从家到学校，意味着孩子从此走向了小社会，环境的改变、对未知事物的恐惧，会引起情绪的很大波动。如果上学之前没有足够的准备和应对，这个过程是相当有挑战的。
作为老师，我们需要能够应对情绪崩溃的孩子，同时还要向感到自己正在抛弃孩子的父母提供支持，更要帮助班里其他孩子安心，因为没有分离焦虑的孩子可能会因为看到自己的新伙伴的情形而不安和心疼。
对于小朋友、家长，这一阶段是最难的事情之一，对于蒙氏老师来说也是压力巨大的时期。
那么有哪些策略和方法能帮助家长、孩子、老师，缓解分离焦虑，做到自然过渡，尽量减短这个适应的过程呢。
01 应对分离焦虑：对蒙台梭利父母的建议
1. 早晨送园告别迅速、积极
这听起来很容易，但通常可能是最困难 的事情之一。给孩子“多一分钟”的时间或一起做拼图游戏只会延长不可避免的时间，陪孩子越久，焦虑越久。作为父母，最好的办法是拥抱和亲吻孩子，说：“我爱你”，并向他/她保证你很快就会回来。
2. 建立再见例程
学龄前儿童渴望常规，建立一致的再见常规，会使父母在成功的再见方面得心应手。有的有经验的父母与孩子使用秘密握手或秘密手势。有的父母给孩子一个额头上的吻，或者让孩子放心地竖起大拇指或用鼻子擦鼻子。通过给孩子一个他/她可以依靠的东西，可能会更乐于上学，并且只有你们两个之间的特殊时刻是开始新的一天的好方法。
3. 给孩子带一个她/他熟悉的袋子
装一些孩子平时喜欢的物品，比如她/他最喜欢的书、几张家庭的照片、一包纸巾和一个小玩具。这些物品会给孩子带来舒适感，每当感到不安时，拥抱玩偶，翻阅书本，看看照片。
4. 相信老师
经过专业培训的蒙氏老师，有丰富的想法和策略可以帮助安顿孩子，这些策略包括爱的拥抱、转移注意力、帮助孩子结交朋友、引导孩子参加活动。当家长决定离开时，请求老师的帮助，帮助告别。
5.确认孩子的感觉，接受和尊重孩子暂时的不快乐
告诉孩子“我知道妈妈离开时你会难过，但是你会度过美好的时光，我很快就会回来接你”。尽量不要说“不要哭”或“你要不哭就怎样”的强迫话语，因为学会应对悲伤是孩子重要的学习过程。
6. 不要趁孩子不注意时偷偷溜走
这样会使情况变得更糟。孩子反弹更严重，第二天变得更加困难。父母可以做的最好的事情就是直接面对，明确让孩子知道爸爸妈妈是可信任，是支持她/他的。
7. 不要在校外徘徊
作为父母，留在窗前窥视孩子会使自己有些安慰，但是，对于孩子来说，知道父母在外面，却又无法与父母相处，这不是很残酷的事情吗。所以，父母送园后尽快离开，如果真的感到不安，可以打电话询问孩子状况如何。
8. 父母要保持冷静并保持热情
多和孩子谈论蒙台梭利幼儿园的乐趣，谈论她/他的朋友和同学。讨论她可能想要选择的不同工作，让孩子对自己的幼儿园充满自豪、充满期待。
02应对分离焦虑：对蒙特梭利老师的建议
1. 建立一致的问候例程
在门口迎接孩子，握手，微笑并欢迎他们进入蒙台梭利教室。谈论天气、赞美孩子的穿着、介绍架子上的一项新活动。最初的对话有助于使孩子放松和安心。
2. 让父母放心
很多新生家长对将孩子留在陌生的环境中焦虑，因此老师要理解并提供耐心解释，为家长提供策略，创建成功的接送例程。
3. 让孩子放心
确认孩子的感觉。让孩子知道，老师知道她/他很难跟妈妈和爸爸说再见，但是告诉他们父母很快就会回来。让他们了解当日有趣的活动，并尝试邀请他们参与活动，以使孩子摆脱烦恼。
4. 精心准备蒙氏环境
让孩子有熟悉的材料可用、可见。通常，孩子们会因熟悉而放心，学期开始尽量创建孩子感兴趣的图色活动、橡皮泥活动或喜欢的拼图游戏……这将有助于简化过渡过程，使孩子对即将开始的蒙氏工作感到兴奋。
5. 精心准备圆圈活动
任何有趣的视觉效果都可以很好地缓解孩子的难过和不安，通过唱歌、聊天、讲故事，拉近感情，让她/他们喜欢老师，喜欢幼儿园。
6. 让孩子从事有意义的工作
一个忙碌的孩子会很快忘记父母的思念，因此尽快帮助孩子找到有意义的工作很重要。蒙台梭利日常生活活动是使孩子安顿、适应环境的绝妙活动，具有很好的治疗性和镇静作用，是每天开始的好方法。
03 加拿大幼儿园的错峰入学方法
04 蒙氏混龄班对分离焦虑的缓解
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无论如何，请相信，分离焦虑只是生活中一个阶段，它是自然的、正常的，最终会过去，孩子会在幼儿园全身心展开3-6阶段的新历程。
另为了帮助老师和家长们
给孩子更好的入园过度
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作者：Ms. Helen Li
温哥华ISS国际语言学院TESOL国际英语教师资格证书, 北美ESL英语教学领域经验丰富
AMI国际蒙特梭利协会温哥华培训中心0-6岁蒙特梭利教师资格证书
加拿大BC省ECE幼儿教师资格证书
7年北美早期教育经历, 5年加拿大蒙特梭利学校全职教师
天津师范大学英语教育硕士, 中教高级, 20年教龄英语教师
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