在‘在家蒙台梭利知识星球’上认识很多妈妈，素未谋面，但每每读她们记录孩子点滴的文字都倍感亲切，仿佛认识了好久。有位妈妈写到，来串门的小朋友家长惊叹“你家孩子太厉害了，不到两周岁的孩子知道洒了水去拿自己的抹布去擦然后再放回去”(扣子妈妈），这对于在家里启蒙蒙氏的妈妈和宝宝来说，简直就是毛毛雨。在很多晒孩子上各种课外班的高大上养娃中，在家蒙氏的妈妈简直就是一股清流。别小看这些简单的来自生活的练习，从了解到准备到实施，妈妈们做了大量的功课，而这些，在孩子成长过程中起到的作用，比被动带着上各种课程要意义深远得多。
什么是蒙台梭利
随着人们逐渐意识到传统教育的局限性，蒙台梭利变得越来越受欢迎了。耳熟能详的亚马逊的杰夫·贝佐斯和维基百科的吉米·威尔士等创业成功者都曾在蒙台梭利学校就读；谷歌的拉里.佩奇和谢尔盖.布林也将他们的成功归功于早年间参加了蒙台梭利学校，“我们俩都去了蒙台梭利学校，我认为那不是传统规则和秩序的学校，而是自我激励，鼓励质疑，探索世界上正在发生什么的训练。做事有点不同。”
那么，对于那些刚刚接触蒙氏理念的家长来说，到底什么是蒙台梭利教育？
自由选择、自主学习
传统学校的老师站在教室的中央，决定着今天孩子们学习什么，每个孩子必须学习一样的内容。而在蒙氏教室，孩子们学习不同领域的工作，遵循他们自己的步伐，按照他们自己的兴趣，可以追随自身发展的独特时刻表，老师不是站在讲台上，而是在教室走动观察，随时单独辅导或进行小组演示。
在家可以尝试以下10件事，来体验在家中应用蒙台梭利原则。
1. 放慢脚步
少做计划，与孩子一起慢慢地探索生活，并留出时间进行运动、交谈以及合作。
2. 尊重孩子
认真听孩子说话，并像成人一样和孩子交流。
3. 鼓励动手学习
为孩子提供具体的体验，让他们自己去发现，比如去图书馆查阅、向邻居或老师请教、做实验等等。
4. 追随孩子
经常问自己，“孩子现在对什么感兴趣，我如何提供机会来满足这个兴趣？”
5. 提供在日常生活中的练习
幼儿喜欢参与食物备制、摆桌子、打扫卫生、洗衣服、购物等日常生活活动。像大人的生活用品一样，准备儿童尺寸的用具，给孩子准备专属的区域。
6.从孩子的角度看待事物
了解孩子的行为，并认可他们的感受
7.不使用贿赂，奖励和惩罚的方法
不用物质奖励，而是用这些方式的替代法，从外部刺激转变为与孩子一起工作，共同解决问题。不使用惩罚，而是帮助他们冷静下来，然后做出修正。
8.客观地观察而不是做出假设或判断
认真观察孩子的行为，观察他们如何与别人沟通，观察他们正在努力掌握的活动，观察他们的社交互动以及饮食、睡眠方式。
9.成为引导者
做引导他们的成年人，给予尽可能多的引导而不是教导，放手让孩子尝试，而不是成为他们的老板，一切必须按成年人说的做，或成为孩子的仆人，为他们做一切。
10.做好自我准备
审视自己，要有足够耐心，经常与人为善，并且了解自己的情绪触发因素，找到在需要时恢复平静的方法。
Part One
建立我们的家
要开始在家中使用蒙台梭利方法，从设置家开始，使家变得更容易让孩子使用、并吸引孩子。下面是一些入门方法：
1.儿童大小的家具和工具
寻找能让孩子的脚能平放在地面上的桌椅，最好是可调节高度的桌子/椅子。寻找适合孩子的小工具，如喷壶，拖把，扫帚和簸箕等日常生活工具。
2.为孩子准备独立的物品
使孩子容易拿到东西，例如，挂衣钩和书包的低钩子、进屋换鞋的矮凳等。准备好清洁用品以备使用，并使用托盘和篮子安排活动，使他们可以自己管理。
3.从孩子的眼睛看世界
坐在地板上，以孩子的高度看空间是否吸引人，并在适当的高处设置植物和艺术品。
4.少即是多
不要一股脑把教具玩具都给孩子，较少的精心挑选的活动可以消除混乱。先将一部分暂时不玩的东西放进盒子里存放起来。
5.存储并轮换
存储大多数活动用品，限制同类教、玩具的数量，当孩子失去兴趣时，可以更换它们，一般一周或两周轮换。
↑ 视频Hazel Sets the Table,来源于Nie Wiem Studio
Part Two
在家尝试一些蒙台梭利风格的活动很有趣。认真观察他们在做手工时如何动手，什么能使他们集中注意力，从而知道如何满足孩子的整体需求，鼓励孩子，成为好奇的学习者以及对周围世界的探索者。
以下是针对在家蒙氏活动的一些建议：
了解蒙台梭利的渠道
1. 亲自参观蒙氏学校
强烈建议参观蒙台梭利学校，观察孩子在实践中的工作方式。也可以参观开放日或家长研讨会，或者有条件参加亲子蒙台梭利课程。
2. 通过书籍了解蒙台梭利
有很多育儿书如；Faber＆Mazlich，《如何说话让孩子听和说》(How to Talk So Kids Listen and Listen So Kids Will Talk) 从中你会学到如何与婴儿、幼儿以及学龄前儿童进行交流，会改变很多现状。
Faber＆Mazlich撰写的《没有竞争的兄弟姐妹》(Sibling without Rivary)
将智慧带入了一个古老的问题-兄弟姐妹的战斗。它为指导儿童解决自己的问题提供了很好的策略。
《正面管教：前三年》，这是简·尼尔森博士的充满实用技巧的一本书。教你如何在不浪费时间的情况下处理进食、睡眠以及发脾气，是抚育3岁以下儿童的专业指导书籍。
Sylvana Montenaro的《人生重要前三年》（Understanding the Human being）
Paula Polk Lillard和Lynn Lillard Jessen撰写的《蒙特梭利早教》（Montessori from Start）
对于那些想要对最小的孩子使用蒙台梭利方法的各个方面的详细信息的人，这本书值得一读。该书讨论了理论和实践，并给出了许多示例。
社交媒体
“When we speak of “environment” we include the sum total of objects which a child can freely choose and use as he pleases, that is to say, according to his needs and tendencies. A teacher simply assists him at the beginning to get his bearings among so many different things and teaches him the precise use of each of them, that is to say, she introduces him to the ordered and active life of the environment. But then she leaves him free in the choice and execution of his work..”
“当我们谈论“环境”时，我们将儿童可以随意选择和使用教具包括在内，也就是说，根据需要和倾向。老师只是在开始时帮助他，让他了解很多不同的事物，并教给他每件事的精确用法，也就是说，她引导他进入环境的有序和活跃的生活。但是随后她让他自由选择和执行他的工作。”
———玛丽亚.蒙特梭利
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文章转载自微信公众号：My Montessori蒙氏小教室
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