“太累”“太辛苦了”“无意义”“不快乐”“坚持不下去了” ……
这样的声音在学前教育行业越来越多，哪怕是非常热爱这个行业的老师，有时候也忍不住说上几句。
这也让不少园长和教学负责人纳闷，是什么把老师“逼”成这样的呢？
如果你的幼儿园刚好有一些这样的问题，我们希望可以发自内心地去看见真实，做一些最小可行性行动来改变现状。
没完没了的加班
很多老师觉得自己很累，不是脑力或是体力的累，而是“心累”。
是什么导致了幼儿园教师不停加班？这些导致幼儿教师加班的工作内容，有多少是与幼儿密切相关的呢？其中有多少是有效加班呢？一个幼儿园教师的本职工作到底是什么？
尤其对于新入职的老师来说，更加手忙脚乱，很容易丧失了对职业的自信心。
开不完的会议和教研
不知从什么时候起幼儿园有了永远开不完的会议和教研，不管大事小事，无论保教相关的、后勤相关的、安全相关的各种事项，动不动就要开个会，做个教研。
有时候拖沓低效的会议和教研，既浪费大家的时间，又增加工作量。
全园大会、年级组会议、班会、周会、课题组教研、工作坊教研、课程审议……在各种会议和教研的攻势下，我被折腾得失去了积极性，有时候明明是一件很小的事情，非要反反复复的开会，研讨。
一味要求创新、有特色
在幼儿园内卷严重的当下，仅仅完成日常工作是不行的，必须得要创新。
但实际情况却是除了“创新”以外，没有任何意义，反而忽略了孩子的发展。只见活动不见体系，只见创新不见基础。
我们园长经常挂在嘴边的一句话就是：“想要和其他幼儿园拉出差距，我们的活动必须要创新，要有特色。”
但是我又很难做到同时适合幼儿又适合本园所发展。
只有教师的身心处于相对愉悦的状态，才会进入充满创造性的教育工作。
在幼教系统追求质量的背景下，园长和教学管理者常常处在四面难题的“夹缝”中。疲于应对各种状况，深陷很多具体的实务中，很多工作不得不做，很忙很难。
提高教学团队的幸福感和专业度，摸索出最适合本园发展的路径，其实可以借助数字化的手段。
作为数学教学支持平台，万放数学在不断入园和进行教学研讨，给出了以下解决方案：
教学团队痛点一：
如何减轻工作负担？
在教师备课、上课、教研等全流程中会遇到的问题和现状上，万放数学通过分环节、分步骤、全流程的教学课件，帮助教师更好地掌握和理解课程设计的目标和教学流程。
不论是活动环节还是教学互动工具，教师都可以灵活调整和把控课堂，减少教学操作难度，提高教师教学自信心，新教师也能轻松上手！
同时，万放也关注细节，帮助老师更好地在教学过程中给予幼儿支持，做到正确的观察评价，以及教学反思和迁移。也能更好地帮助教学管理者组织园本教研活动，为园所高质量发展提供更多可能。
更有丰富的教学资源和方案提供给园所和老师，课程是系统、递进、发展适宜性的，在这一问题上，万放数学通过5种活动类型，4种游戏形态，帮助老师轻松将数学与其他领域相互渗透，还能融入一日生活！
教学团队痛点二：
如何关注幼儿发展，将理论落实到实践？
我们不得不承认，幼儿园教师这个职业本就是非常繁琐辛苦的。当我们把目光落到教学上来的时候，“游戏化”、“一日生活”、“学习品质”、“幼儿自主性”等等关键问题就更会让教师觉得头疼。
这个时候我们就要考虑帮助教师厘清幼儿教学的重难点。
对于幼儿园教师，尤其是新教师而言，吃透这些内容是有一定难度的。为了解决实际的负担与难题，万放数学从幼儿的核心素养出发，搭建了一套完整且系统的教学平台。
同时选择通过动画、视频、直播、培训等多种形式，来帮助教师理解教学的核心概念，从容面对教学重难点，让老师心里更有底！
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教学团队痛点三：
园本课程为什么总是流于形式？
我们应以幼儿为出发点，汇集适宜的方法，去提升自身经验，所以要找准问题：
万放数学，致力于推动早期数学研究与实践。
? 研课例：从目标、过程、材料、延伸等不同教学部分展开
? 研关键经验：知悉领域尤其是数学领域的不同的认知目标，了解各年龄段幼儿目标水平
? 研自身专业：丰实自己，专业提升，从自身专业不足的角度出发
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