新生入园后，有的宝宝很快就完全适应了幼儿园生活，可有些宝宝，好久后还是孤单一人，没有好朋友。家长和老师们该怎样帮助孩子交到好朋友呢？
幼儿园是孩子最早的社交圈，让宝宝更快的适应幼儿园生活、感受到幼儿园带给他的快乐，最直接有效的方法就是指导孩子学会与人交往。
不合群
一岁前的丁丁，见人就笑，很讨人喜爱。满以为他会是个活泼开朗的孩子，没想到到了两岁，丁丁却越来越沉静，总是喜欢躲在爸妈和爷爷奶奶身边，不愿参加同龄小朋友的游戏，对人家给他的新鲜玩具也不敢伸手去拿。
孩子不合群主要的原因往往在于没有获得足够的社交环境和机会。家长首先要以身作则，为孩子创造一个良好的家庭环境。尊重孩子，切忌随意训斥、打骂，让孩子在互敬互爱的家庭气氛中自然形成合群的性格。
针对孩子上幼儿园之后，家长要多与孩子沟通在幼儿园开心的事情，并且可以让老师帮助多为孩子提供交朋友的机会。也可以在放假的时间约几个好朋友，一起玩耍。社交能力一定是在多交往，交往多的情况下提升的。
受欺负
新入园的孩子年龄较小，自制力比较差，不能有效控制自己的情绪，孩子间小小的“冲突”在所难免。家长看到自家宝宝受了委屈，又该如何对待这种意外情况呢?
家长VS老师
无论是何种原因造成孩子受欺负、外伤，老师都要向家长道歉。老师诚恳的态度，会缓解家长和老师间的隔阂。
家长VS孩子
家长要告诉孩子学会谦让、分享、合作，也要告诉孩子一些保护自己的方法，比如：当别人抢你的玩具时，你可以告诉老师，让老师来主持公道。
小朋友吵架了
“今天玩扮家家酒，没让安安当公主，她就生气不跟我玩了。她还说我最讨厌！”明明是好朋友，却可能因为一时的行为而吵架。有些孩子就会因此很伤心难过。
家长和老师可以表达自己理解孩子难过的想法，例如：“吵架真不好玩！”。同时要帮助孩子理清“两人在吵什么”，千万不要代替他决定还要不要交这个朋友。
如果孩子在吵架后一直被拒绝，觉得很沮丧，就需要先重建他对自己的肯定，然后再做下一步的沟通。
没人跟我玩
“我不要去学校，都没有人跟我玩。”这是孩子不肯上学常见的理由。新入园的小朋友如果个性比较内向或爱哭，就不容易很快融入群体中。
家长需要了解背后的问题，例如：是每天都没有朋友一起玩，还是只有某一天。
如果孩子长期交不到朋友，家长就要趁着接送孩子时，听听别人眼中的他是怎样的小朋友。并且帮助孩子提升他的“社交形象”，例如，打扮干干净净；学会一种拿手游戏；练习说：“我也要玩”等。
作为老师如何引导孩子们友好相处，互相尊重，形成良好和谐的班级氛围，促进孩子们健康地学习成长。
什么是好朋友？
? 会记住对你来说的重要时刻（生日、考试……）
? 很可靠，值得信赖
? 在你伤心难过时安慰你，无条件支持你
? TA的行为、语言都不会让你紧张
? 愿意陪你一起“浪费”时间
? 愿意跟你分享自己的快乐
用经典儿童故事和电影帮孩子们理解友谊、朋友和同伴关系。
儿童故事里有很多关于友情的小故事，老师、家长平时可以多给孩子读读，如《兔子的友谊》等。很多经典电影也对友情有所阐述，在此星儿给大家推荐几部，下面这些也都是我个人很喜欢的：《追风筝的人》、《狐狸与猎狗》、《穿条纹睡衣的男孩》、《夏洛特的网》、《秘密花园》、《E.T.外星人》、《小海龟大历险》、《仙境之桥》、《砰然心动》……
以上故事及电影从不同角度对儿童友情给出了自己的理解，想必看过这些电影，对友情、同伴关系有困惑的孩子能得到一定的启示哦。
角色扮演游戏对幼儿的行为养成有很大促进作用。平时可以在角色扮演情景中融入一些友情元素，教孩子学会怎样处理同伴关系，让他们更更好地理解友情。比如老师可以设计一个积极正面的交友情景（分享、赞扬、乐于助人），让孩子扮演出来并讨论这样做的好处；也可以用反面例子来教小朋友们学会处理同伴矛盾，孩子们学会了交友技巧，才能更愿意去主动结交更多朋友。
老师和家长的一言一行都会无意间影响孩子的意识。成人是孩子的最大模仿对象，也最容易纠正孩子的不良行为。平时接人待物时语气亲切有礼貌，主动关心好友，这些细节都会影响到小朋友。让孩子明白朋友之间最重要的是平等相处、相互分享和谅解；不要想着占小便宜，从别人那里得到什么。经常给孩子灌输积极的交友理念，久而久之，孩子也能轻松交到新朋友。
多给小朋友创造接触新伙伴的机会，晨间活动、早操、集体游戏等都是小朋友结交新朋友的好机会。老师们多利用这样的活动把所有的小朋友聚集在一起。比如玩拍篮球游戏时大家围成一圈，来回接力传球，既能快速活跃班级气氛又能培养孩子的团队合作精神，给孩子们更多相互接触、交流的机会。
鼓励，但不要给孩子压力。性格内向的孩子，第一次到一个陌生环境肯定会紧张害羞，需要一点适应的时间。有些新入园的孩子每次跟家长分别时都哭闹不止，老师怎么拉都不愿意放开家长的大腿，这样的情况一般会持续一个月。面对这样的孩子，老师与家长不要操之过急，不断给孩子鼓励，总有一天他会愿意去主动结交新朋友的。
想要引导孩子快速融入集体，交到新朋友，少不了家长的积极配合。
光跟家里的熟人玩可是不够的，要想让孩子避免以后的社交尴尬，爸爸妈妈还要多带孩子到公共场合，比如公园、广场、兴趣班什么的。到外面家长要引导孩子主动与遇到的新朋友打招呼。就算孩子不乐意，也要耐心劝导，让孩子逐渐感受到不同的社交关系。
注意调控孩子的各项活动时间，不要一味地在孩子社交方面施压。照顾孩子的情绪，才是体贴的做法。我们身边很多孩子就是平时看起来是“人来疯”，好像一刻也停不下来。不过仔细观察就会发现这些孩子也有安静的时候，所以每个孩子都需要适当的个人空间，注意调控好孩子的时间才会事半功倍。
作为父母，要尊重孩子的个性，不要强求孩子时刻活跃。如果孩子本身就是安静的性格，不喜欢待在人群里，就要注意创造安静的环境。其次，家长也要尊重孩子选择的朋友，在孩子择友上不要过多干涉。
如果您的孩子在幼儿园一直被别的孩子排斥，就要留意观察孩子的与其他小朋友的互动了。通过小细节便能发现孩子在交友过程中存在的问题—— 他/她是不是有点专横？有没有欺负别的小朋友？是不是不愿意跟别人分享？是不是不会处理跟小朋友的矛盾？如果是的话，就可以对症下药了。针对孩子存在的行为问题，有针对性的引导，便能慢慢增强孩子的社交能力。
朋友关系也有高低起伏，正确处理同伴关系也是孩子的必备技能。平时的小矛盾不用太在意，但如果孩子长期遭到同伴的不友好对待，你就要稍稍干预一下了，告诉孩子如何正确处理同伴矛盾：
* 主动与同伴交流感受，让朋友明白自己的感受，用语言打动他。这样也能提升孩子的口头表达能力。不管对方听不听，该说的一定要说。
* 远离暴力小伙伴。对于不讲理还老动手的小朋友，尽早远离，不要靠太近。
经过老师们的耐心引导和家长的积极配合，新入园时那些不愿主动交朋友的孩子慢慢地跟大家玩在一起了。这样的进步不光让老师们更轻松了，对孩子本身意义也更大。因为家长、老师总有一天会退出孩子的生活，可朋友却能让他们以后的生活都不孤单
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