活动：小鱼和鲨鱼
目标：
1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的，引导创编各种小鱼游的动作，表现其形象。
2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做游戏的兴趣。
重点与难点：
重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。
难点：分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的。
准备：
大海图一幅，各种水生动物。
过程：
一、幼儿听，开火车来到“海边”。
问：我们来到了哪里？
大海里有什么呀？
幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。
二、初步感受小鱼的鲨鱼的。
1、自由想象。（完整欣赏一遍）
今天，老师带来了一段好听的，想听吗？我们来听吧！
问：你听了，有什么感受？
2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。（完整欣赏一遍）
（1） 欣赏小鱼游的，创编小鱼游的动作。
A． 我们来听这段是谁来了。（幼儿欣赏辨别）
B． 小鱼怎么游的？
C． 我们跟着来游吧！幼儿跟着做小鱼游。
D． 老师请出一位能跟着节奏游的“小鱼”示范。（引导幼儿发现，这条小鱼能跟着有节奏地摆动）
E． 集体跟着有节奏地摆动。
F． 小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。
G． 跟不同的小鱼游。
（2） 欣赏理解鲨鱼的。
A． 听听着段是谁来了？
B． 鲨鱼的听上去怎么样？（幼儿自由想象）
C． 鲨鱼遇到小鱼会怎么样？（幼儿自由述说）
D． 辨别小鱼逃跑的乐句。
中有小鱼逃跑的乐句吗？我们来找一找！ 三、师生合作游戏。
1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。
2、交代游戏要求：
A． 老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。
B． 听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。
3、游戏。
4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。
【音乐活动：小鱼和鲨鱼（大班）】
