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— 走进网课的台前幕后 —
疫情延期开学的推动
5G时代的到来
教育界开启了“网课”时代
疫情的推动，5G网络的到来，
让教育界开启了“网课”时代，
让老师们纷纷走进屏幕成为当红主播，
他们是一群会魔法的小魔女，
把枯燥变成生动有趣，
隔着屏幕把知识装进你的口袋，
起初他们是这样的。
当然这是老师们最初的状态，
现在的老师驾驭线上课程已经游刃有余，
看到老师们在屏幕前谈吐自如，
你可能觉得是职业赋予他们的魔力，
让他们像变魔法似的将课堂趣味化，
其实面对全新的虚拟讲台，
她们也有内心的惊慌，
台上一分钟台下十年功，
解决问题的终极法宝，
就是网课背后的努力与研究，
才成就了他们几十分钟课堂的精彩，
下面就让我们一起打开秘籍，
走进网课的台前幕后。
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网
课
秘
籍
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课前准备篇
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一节精彩的网课，离不开课前充分的准备，包括教研、讨论、交换意见、推敲打磨……
第一章
每天几点开始为课程做准备？
一般是早上七点开始准备各类教学素材，教研组和任课老师之间做课程沟通。
准备的内容是什么？
制作PPT课件，包括课前课后的课件和任务、兴趣素材、辅助教具等，并且要和老师就课程的实施，展开讨论交换意见。
准备内容里面最难、最花费时间的是什么？
我认为是课件的准备，特别是动画制作。为了吸引孩子们的注意力，引发孩子对于课程的兴趣，在课间的制作中会加入动画元素。为此老师还专门买了课程和各类软件去学习研究动画制作，还在不断修炼打怪中。
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课堂进行篇
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精彩的课堂强调的是老师和孩子的相互支撑和配合。教之有成，学有所获，才是真正的教学相长。
第二章
课程的吸引力是对老师最大的挑战
线下和线上课堂，老师在表现上有哪些不同？
与孩子们面对面组织活动，老师可以借助全身肢体语言，形象生动地表达。采取线上的形式，老师不能很直观的看到老师，所以就要求老师要用丰富的表情，更加活泼情感丰富的声音，精彩的课件去吸引孩子。
哪种教学形式更具有挑战性？
对于线下转到线上的老师，隔着屏幕，虚拟的课堂形式去吸引孩子，引导孩子学习知识内容，线上的挑战性更大。
老师更喜欢哪种形式？
我认为是各有千秋。线下组织活动，特别是小龄段的课，他们太可爱了，一个个小精灵，会给我很大的治愈能量。
大一点的孩子，我觉得线上课很效率啊，一开电脑就可以专心投入到知识连线中，没有多余的步骤，更直接，更能满足孩子的学习愿望。
就喜欢而言，很喜欢现在这样频度，因为每周孩子们每周都可以和老师见面，家学习氛围很好，也能丰富孩子和家长的家庭生活。
你觉得成了主播以后自己的改变或自己的成长和收获是什么？
1.我会反复回看课程，更好地站在孩子的角度思考一节教育活动如何进行才能达到最佳的效果。
2.Get各种图片处理技能，而且这种技能会让人上瘾，比如，一旦做了动画课件，你就再也停不下来了。
第三章
积极主动自律学习是对孩子的挑战
换了一种学习形式，孩子的反应怎么样？
从家长的反馈中了解到，孩子们普遍很认真。因为他们时常会觉得很新奇。尤其对于一些动态的图片，动作，或者启发性问题很感兴趣。
孩子存不存在不适应的情况？
没有线上学习经历的孩子，初期不适应的现象比较多，不知道为什么老师隔着屏幕在讲话，也不知道自己要做什么。只是看着屏幕没有互动。但是经过一段时间的学习后，都渐入佳境。
老师用了哪些方法去帮助？
用各种方式引导，课件的设计，线上互动游戏，启发性问题，去激发孩子的学习动机，当然还有及时远程的鼓励也是至关重要的。
课堂中老师最希望传达的是什么？或者说最希望孩子们能够吸收的是哪些？
最希望传达的是学习的热情。我们用热情积极的状态，让孩子们感觉到即使隔着屏幕，但老师一样非常关注他们，孩子们需要关注，即使有时候害羞，但内心还是很希望得到关注和肯定的。只要他们感受到老师的热情和关注，在活动中会很自在、很熟悉、也很安心，所有的关系都是相互的，孩子喜欢老师，才能很好的接收老师给他们的信息。
最希望孩子们吸收的是‘创新’。可能和教学的重点内容，没有直接的关系，但却又充满了关系。我希望孩子们通过我们的引导，有自己的想法，敢于抒发自己的想法。就算孩子表达的想法，听起来是个奇特的主意，但恰恰这就是最值得保护的地方。
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课后总结篇
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课后的监督与指导，适时地调整教育策略，是巩固教学成果最好的方式。
第四章
老师课后会做些什么？
课后布置一些小任务给孩子，培养孩子的任务意识；和主班老师沟通课堂情况，针对特殊需要的孩子进一步跟进；参加教委组织的视频学习，观看国内外优秀老师的教学，吸收更多优秀课堂的设计经验，学习动画和PPT技能，思考主题课的课堂设计还能有什么新意。
活动开始前为孩子做哪些准备？
物质准备和精神准备。特别是精神准备，和爸爸妈妈一起搜集学习信息，更能引发孩子的兴趣，这样在课堂中，孩子思维就会始终围绕在教学内容上，而且回答问题会更有自信，有时候还会有点小骄傲。
课后老师布置的任务大家都会积极完成吗？
基本都会，个别小朋友完成内容积极程度比线下还好。
第五章
一堂优质网课的教学，
是任课老师幕后人员的亲密配合。
每天的工作相比线下的时候有什么最大的不同？
对于学龄前特别是小班的孩子来说，线组织活动更让他们兴奋和喜欢，因为可以和老师一起玩的很开心，小朋友们需要释放，在玩中学，不亦乐乎。从老师的角度上讲，线下组织活动，老师可以很直观的从每一个角度观察到孩子的变化和反应，保证课堂的可控性。
线上组织活动会有一个适应期，需要去适应屏幕教学，课堂指令，和不一样的游戏互动。从老师的角度来说，需要通过不断尝试，让教学变的更生动，而具吸引力，从而把孩子们的注意力吸引回来。
每天工作中投入最多时间的是哪方面？
投入最多的是反思活动质量，和家长沟通花费时间相对比较平均，除去规律的录课时间，还需要对每次活动做出评价。服务方面，我们坚持发消息提示家长，虽然现在我们也在完善我们的小程序，但还是坚持人工再次提醒，因为人工提醒是有温度的。以此激励家长们，孩子们，希望孩子们在特殊情况下，坚持和提高。
线上直播课一段时间了，家长的反馈是怎样的？
评价的最多的是“用心”。对于我们所有老师的努力表示认可和支持。很欣慰，也很感谢。家长的肯定在一定程度上带给了我们成就感。
组织活动以后，闲暇时间老师们都是怎么度过的？
通过不断学习汲取养分，虽然是闲暇时间，也会和家长保持随时沟通，家长有问题我们第一时间提供帮助。
了解一节网课的台前幕后，
了解了主讲与后勤各自职责，
有趣精彩的课程，
是课前课后的努力，
是线上线下的配合，
是每一页PPT，
每一帧动画上体现的创新，
是每一位老师精心的规划与思考，
线下课程终将会重新绽放，
同时我们要珍惜现在，
反思自己的儿童观，
打开家园合作的新思路。
希望我们的努力，
打开学习游戏魔法宝盒，
带给孩子们充实欢喜的学习之旅。
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