活动目标：
1、学习，感知问答的特点及朗朗上口的韵味。
2、根据的结构，替换不同职业的劳动者，尝试仿编。
3、乐意参与对答游戏的活动。愿意在集体面前表达自己的观点或想法。
活动准备：角色图片；字卡活动过程：
一、感知第一段1、（出示糕点师傅图片）小朋友，你们知道他是谁吗？你是怎么知道的？（引导幼儿观察着装）石老师告诉你们哦，他不是厨师，他是糕点师傅。他是谁呀？糕点师傅忙不忙啊？糕点师傅忙又忙，忙什么忙？教师直接引出：卖东西忙。卖什么卖？（面包和蛋糕都是糕点）卖糕点。点什么点？出示图片：奶油水果甜糕点。
2、教师：小朋友回答得真好，赵老师问，小朋友答，这样一问一答的方法叫问答歌，叫什么？刚刚我们说糕点师傅的事情就是一首好听的问答歌，叫《什么人呀忙又忙》，叫什么？再来听一听老师是怎么问的，糕点师傅有时怎么回答的。
3、教师：这样一问一答有趣吗？我们来做个游戏，请小朋友做糕点师傅，我来问问你们。然后互换。
4、真好听！除了一问一答来念，我们还可以一边拍手一边念，一起来试试。
5、出示字卡，这首里面还藏着一个小秘密，请你们仔细听一听。教师有一是地指字。发现什么了？的上面一句和下面一句有同样一个字。因为的上面一句和下面一句有同样一个字，所以听上去又好听又有趣。
6、我们再来夸夸糕点师傅。
二、半引导半创编1、教师：糕点师傅累了，我们让他休息一下，他请来了好朋友看看是谁？和厨师叔叔打个招呼。厨师叔叔也是忙又忙的，我们也可以编成一首好听的。带入。教师配以炒菜的动作引导幼儿说出炒菜忙。接下来怎么问？想一想中的小秘密。请个别幼儿回答。
2、小朋友一问一答以后又编出了一首夸厨师叔叔的新的，我们一起来念一念。
3、幼儿分组问答三、幼儿创编1、今天还来了三位客人，（出示图片）他们是谁？请小朋友选你喜欢的人，像刚刚夸糕点师傅和厨师叔叔那样，编一首好听的也来夸夸他们，不要忘记里的秘密，找你旁边的好朋友，一个问，一个答，开始吧！
2、幼儿创编，教师指导。
3、活动评价请3对幼儿以问答的形式将创编的说给小朋友听。
四、结束语教师：我们身边还有许许多多像他们一样为我们服务的人，课后请你们也去夸夸别人吧，好吗？
【幼儿园大班语言儿歌：什么人呀忙又忙】
