一、活动目标：
1、理解有情节的内容，感受中国传统连锁调的形式特点。
2、能用不同的形式朗读，并在集体面前大胆表演。
3、体验同心协力的同伴关系。
二、活动准备：
1、课前排练的情境表演。
2、《孙悟空打妖怪》的录音磁带。
3、唐僧师徒及妖怪（双面）的桌面教具一套；响板、木鱼、等节奏乐器若干；橡皮筋、呼啦圈等若干。
三、活动过程：
一、导入，引发幼儿共鸣，通过交谈引导幼儿巩固唐僧师徒的特征。
1、教师故作神秘状让小朋友猜猜老师请来了几位好朋友，他们都是谁呢？然后放《一个师傅三个徒弟》。（声音先小后大）2、出示孙悟空面具，然后以他的口吻向幼儿介绍自己——是随师父去西天取经，谁知道孙悟空的师傅是谁吗？
3、与幼儿互动，根据幼儿的回答一一出示唐僧、猪八戒、沙和尚等卡片，并说出他们各自有什么特征（如孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃……）二、学习，引导幼儿感受连锁调的特点，并进行安全教育。
1、播放视频，师根据内容一一演示桌面教具。
提问：（1）的名字叫什么？
（2）教师完整地念一遍，并对幼儿进行安全教育。
（3）里都有谁？
（4）谁上当了？为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗？
小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走等，学会自己保护自己。
2、教师念，幼儿补图谱。
3、完整跟读来检验。
4、打节奏念。
5、请一幼儿示范，启发幼儿用上身体语言有表情的朗读。
提问：这首读起来你觉得怎么样？有没有发现什么特别的地方？
小结：前一句的最后一个词是后一句的开头，念起来好听顺口又有趣，就象我们玩的接龙游戏一样。
6、师利用身体语言引导幼儿熟练、有节奏的一起朗读。
提问：要用什么样的声音和表情，读起来才会好听？
7、幼儿分组轮流朗读，感受连锁调的特点。
三、提供相关材料，幼儿分组练习巩固。
1、幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的读法。
乐器组：利用打击乐器，引导幼儿边打节奏边念。
玩玩跳跳组：利用橡皮筋、呼啦圈等，引导幼儿边跳边念、边转边念等等。
表演组：启发幼儿利用桌面教具，边操作边念。
2、请一两组幼儿上来表演不同的读法。
【幼儿园大班儿歌教案《孙悟空打妖怪》】
