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KIDTOPIA
很早以前的社会科学研究就发现：一个简单的测试或许能帮助预测孩子长大后会成为什么样的人。
上世纪70年代，英国伦敦大学的研究人员选择了１０００多名出生于１９７２年和１９７３年的新西兰人，在他们三岁时，让他们做有关语言能力、运动能力、情绪控制能力等方面的测试。到这些人３８岁时，再对他们的人生际遇情况与三岁时的测试结果作对比分析。结果显示，三岁时综合测试分数低的孩子，长大后处于低收入群体的可能性高出了３８％，成为不负责任父母的可能性高出２２％，吸烟的可能性高出２５％，超重的可能性高出１５％。
参与研究的教授阿夫沙洛姆·卡斯皮说：“三岁测试的得分低可能意味着孩子的早期潜能开发比同龄人差，导致这些人在未来各方面的机会都很有限，很难学会新技术。而这些早期出现的困难会像滚雪球一样越来越大，让他们未来的生活日益艰难。不过，若是尽早对这些孩子提供帮助，可能会有效缓解这些问题。”
这是早期教育研究中，有关“三岁看大”的古老教育哲学思想方面十分典型的研究成果。这一结果告诉我们的不仅仅是一些相关的科学数据，还有究其根源的“三岁为什么能看到大”。
在被研究对象三岁的测试中，主要衡量儿童表现的是：语言能力、运动能力、情绪控制能力。也就是说，若要孩子在未来发展中有更多机会，早期教育中这三个方面的能力是极其重要的。若想给孩子的未来助力，也最好从这三方面作出改进。
既如此，对于三岁前的孩子，比较好的教育环境会做什么去引导孩子这些能力的发展呢？
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首当其冲是语言能力
首先，是语言能力。蒙特梭利教育是一种以儿童为中心、为导向的教育理念，注重孩子的发展需求和自主学习。在0-3岁阶段，这一教育对促进语言能力发展的主要方法为：
丰富的语言环境
构建适合的语言环境，最好是多语言环境。如通过与孩子互动、唱歌、讲故事等方式来促进孩子语言信息的吸收。孩子在0-3的完备环境中可以听到各种声音，接触到各种规范语言，这些好的信息都可以被儿童无意识地吸收，并内化为未来自我构建的基石。
培养语言意识
通过提供各种包含语言信息的教具来帮助孩子感知语言，这有助于孩子了解语言的含义和结构，从而培养孩子自主的语言意识。
鼓励自我表达
儿童导向型教育必然注重孩子的自我表达和自我发展，并会鼓励孩子用语言表达自己的思想和感受。孩子在完备环境中不仅可以通过表达锻炼语言能力，还可以以此提高自信心和社交能力。
易被忽视的运动能力
然后，是运动能力。除了语言能力，运动是蒙特梭利博士倡导在儿童0-3岁期间一定要注重发展的另一项重要能力，但具体做法必须是科学的，符合儿童身体发育状况的。
“倘若我们用成人的体育标准来要求孩子，那肯定是错的，因为孩子的身体有其年龄阶段的自身特征和比例要求。”
——玛丽亚·蒙特梭利
提供有序的自由运动环境
完备环境注重创造有序、安全的自由运动环境，这样可以鼓励孩子自由地探索。这种环境可以促进孩子身体机能的发展，增强孩子的协调性和平衡感。
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引导孩子自主运动
为孩子提供各种适合年龄和能力的运动器材，如攀爬架、平衡木、球和绳等。这些器材可以促进孩子的肌肉和骨骼发育，提高孩子的身体协调性和平衡感。
因为注重孩子的自主性，完备环境会鼓励孩子自主选择运动并参与其中。而自由地探索运动器材，可以让孩子感受到自己的肌肉和平衡感，并从中获得愉悦和成就感。
培养孩子的观察力和注意力
这两者其实对孩子的运动能力发展有着很大的帮助。孩子在观察、感知、思考和行动中得到全面的发展，从而提高了运动技能的学习和掌握能力。
在更多出身运动员的优质青少年偶像的当今社会，不得不说培养运动能力是一项内外兼修、一举多得的教育内容，相信会得到越来越多的重视和参与。
决定大局的情绪控制力
最后，也可能是最重要的——情绪控制力。这是我们今天在任何社会条件下都会提及的一种核心素质，代表一个人的情绪管理能力，可以说是一个人综合素养的集中表现，对个体在社会环境下的适应和发展起着至关重要的作用。
由于0-3岁的完备环境特别注重培养孩子的自主性、自我管理和自信心，这些对情绪控制力的发展都有着重要影响。具体实现的途径是：
培养自我调节能力
环境激发了孩子自主探索、学习和实践后，他们会逐渐在有界限的工作中掌握自我调节的方法和技巧。例如通过生活教具的使用，培养自我控制和工作耐力，并能在不断地重复中对困难和挫折有足够耐心去对待。这种能力的发展对情绪控制具有极大的帮助。
提供安全温馨的环境
0-3岁的完备环境一定是稳定而温馨的，孩子们在这样的环境中，更容易感到安全和放松，减少了外界环境的干扰和焦虑，这才有利于情绪的控制。
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培养孩子自信心
因为环境和教师都重视孩子的自主性和独立性，尊重他们的个性和兴趣，给予他们自由和支持。再通过照顾自己和环境的能力的进步，孩子在环境中的自信心和勇气会逐步增加。于是，他们更愿意表达自己的情感和情绪，也就不会轻易累计负面情绪和失去控制自己情绪的能力。
提供情感表达机会
在0-3岁完备环境中，孩子们有机会通过各种工作表达自己的情感和情绪，例如：艺术创作、绿植照料、音乐欣赏、户外活动等等。这些都可以帮助孩子更好地认识和表达自己的情感，进而学会控制自己的情绪。
【写在后面】一项持续近40年的千人跟踪教育研究也许还不够，它虽然让人们看到了“三岁看大”的部分真相，却不能完全揭示一切0-3岁儿童发展的秘密。但是，成人从专业视角看到幼儿发展规律的机会一直还在。
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