【活动目标】：
1. 通过律动游戏、乐器、动物扮演等活动感受活动的快乐。
2. 了解的两种不同节奏并感受的强弱。
3. 在乐器活动中提升节奏感，掌握恒拍。
【目标重点】：听辨速度（节奏），的强弱。
【目标难点】：对恒拍的掌握和合奏乐器表演。
【活动准备】：
道具：军鼓，碰铃若干，大小贴纸若干；
：《鞋匠之舞》
【活动过程】：
1. 导入部分：
T：小朋友们，今天大森林里要举办一场森林舞会，你们想去参加吗？
那就让我们一起去看看吧。。。我们先来听一听今天舞会上的。
播放《鞋匠之舞》。（教师编舞步） ，小朋友跟着老师一起跳。
2. 分析的强弱
T：已经结束了，那我来问个问题，你们听到了几段？
这两段给你们什么样的感觉？谁来说一说？
T：我们发现了，第一段听上去沉重一些、浑厚一些，那我们用大的音符来表示；第二段听上去明亮一些、轻松一些，那我们用小的音符来表示。（教师分别在黑板上贴大小音符各一张，表示两段。）
第一段：
T：小朋友们已经知道这段的声音比较沉重、浑厚，那我请小朋友来猜猜这段适合哪些动物来跳舞呢？（请小朋友表演，可表演多种动物。先是个别表演，然后教师带领小朋友一起听着表演）
第二段同第一段
3. 乐器（分析的节奏）
T：小朋友们，你们还听出来两段的其他不同的地方了吗？（回顾第一环节中的律动游戏，让小朋友想起两段的节奏不同，同时听贴大小贴纸，辅助幼儿掌握节奏。）
用不同的节奏，拍身体各个部位
T:沉重的一段速度比较慢，是* * * * *的节奏，明快的一段速度比较快，是* * * * * * * * * *的节奏
T：今天舞会上为你们准备了好多乐器（军鼓、碰铃若干），小动物们想邀请你们来为他们，你们愿意吗？
T：小朋友们请拿出你们座位后面的乐器来。你们知道怎么吗？
军鼓的声音是怎样的？哪位小朋友来说一说。（碰铃的声音是怎样的?）
那跟前面两段中的哪段有一样的特点呢？
T：那么在待会儿的乐器中我们就邀请拿军鼓的小朋友听着第一段的，拿碰铃的小朋友听着第二段。
T：那现在我请拿到乐器的小朋友分为两队（播放）
（强化幼儿对声音强弱的感知，使懂得不同的乐器对应不同的小动物跳舞的）
4. 森林舞会
T：舞会即将开始，我们需要十位小小家，其余的小朋友就一起来模仿小动物跳舞吧。（选出十个小朋友，请其余的小朋友模仿小动物）
T：森林舞会开始罗~
响起，小小家们听着敲打自己手中的乐器，其余小朋友听着模仿动物跳舞（要求踩准节奏）
在欢乐的舞会中结束活动。
【幼儿园大班音乐游戏：《森林舞会》】
