活动目标：
1、能针对提问有重点地讲述内容；
2、制作姓名卡片,熟悉教室的生活环境；
3、享受律动的乐趣。
活动准备：
1、,标示幼儿姓名的姓名卡片；
2、各式小动物的图案纸卡； 油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。
活动过程：
（一）我们开学了,小动物们也开学了！我们一起来看一看,小动物们开学时在做什么呢？
1、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏？
2、小朋友选择一样可代表自己的小动物（若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择,亦可让幼儿自行创造）,加入开学的行列。
3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢？
4、提问：猜一猜,你们觉得他们在做什么呢？
（二）教师引导幼儿围成一圈,配合磁带,进行《上学真开心》的带动唱。
1、教师以“说哈罗”的曲调,教唱歌曲《上学真开心》。
2、教师：与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关内容的肢体动作。
（三）教师用接唱或变换不同的肢体动作,引发趣味性,并鼓励大家多进行几次带动唱。
（四）请小朋友围坐成半圆形（教师在教室的地板贴上造型图案,如：一张笑脸,请小朋友坐在脸上）。教师拿出准备好的小动物图案贴纸（或者造型图案）,请幼儿选择一种代表自己。
1、教师：小朋友们,老师今天准备了好多可爱的动物图案,看一看、想一想,选择一个代表自己！
2、教师提问：告诉教师你们要当什么呢？为什么呢？
3、教师：如果都没有可以代表自己的图案,就可以自己设计代表自己的符号！
（五）请幼儿将自己选择的图案（贴纸）剪下来,贴在老师发给你们的姓名卡片上,就完成了属于自己的名牌卡。
（六）请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。
等大家都介绍各自的姓名卡片之后,再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上,变成自己符号。提问：这是谁的姓名卡片？什么图案代表自己呢？为什么？
（七）教师将多种角落物品放在幼儿面前,请幼儿协助整理。提问：
1、这些玩具迷路了,请你们说一说这些玩具的家在哪儿？
2、（在幼儿答对之后,则请这名幼儿将玩具放回原来的位置。当幼儿回座位后,教师可接着问）这个地方可以做些什么？玩什么游戏呢？
3、在角落游戏结束后,还要记得做什么呢？教师此时即可提醒幼儿要将玩具放回家。
（八）字词句教学。
1、教师引导幼儿认识自己的名字。
2、教师指着姓名卡片,依序念出幼儿的姓名；并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号；并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号,是亲爱的爸爸妈妈送给孩子的。
活动反思：
这首上学期幼儿已经有了初步的接触,幼儿很快就掌握了,幼儿根据的内容能够形象的创编动作。
【幼儿园语言教案：开学了】
