启迪心智 明悦性情
点击上方“ 北京启明双语幼儿园”关注我们
转眼虎年春节徐徐拉上了帷幕
今天是年俗的
最后一个节日
元宵节,又称上元节、小正月、元夕或灯节,为每年农历正月十五日,是中国春节年俗中最后一个重要节令,也是春节之后的第一个重要节日,是中国和海外华人的传统节日之一。正月是农历的元月,古人称夜为“宵”,所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。
元宵节主要有赏花灯、吃汤圆、猜灯谜等一系列传统民俗活动。此外,不少地方元宵节还增加了游龙灯、舞狮子、踩高跷、划旱船、扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演。2008年6月,元宵节选入第二批国家级非物质文化遗产。
每年元宵节启明各园都会组织各种精彩的民俗活动,旨在让孩子们和家长通过猜灯谜、包汤圆、舞龙、文艺演出、亲子互动等活动了解元宵节的传统习俗,激发幼儿热爱民族文化的情感,同时深深感受到中国传统节日所带来的快乐,了解中国传统节日中所蕴含着的浓郁的民族文化。
前年和去年因为疫情孩子们都在家庆祝元宵节,今年疫情防控需要家长们还是不能进园和孩子们一起庆祝元宵节,但也不要放弃这难得的年俗亲子体验机会哦,可以和孩子一起了解元宵节的民俗,并对可以操作的民俗活动和孩子一起做一做,如包元宵、做花灯、猜灯谜等。让孩子通过动手操作加深节日印象,并增加亲子感情。
今天也是冬奥会的第11天,中国健儿们已经斩获6枚金牌,4枚银牌,2枚铜牌,共计12枚奖牌的好成绩。
在元宵节这个家人团聚的美好节日,他们不但不能回家过节,还要继续在赛场上奋力拼搏,那让我们和孩子一起DIY一只雪容融红灯笼送给他们,祝他们取得更好的成绩,为冬奥加油助威!
下面我们具体了解一下元宵节的民俗活动吧!
吃元宵
“元宵”作为食品,在我国由来已久。宋代,民间即流行一种元宵节吃的新奇食品,这种食品最早叫“ 浮元子”,后称“元宵” ,生意人还美其名曰“元宝” 。元宵即”汤圆”,以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅,用糯米粉包成圆形,可荤可素,风味各异。可汤煮、油炸、蒸食,有团圆美满之意。
北方“滚”元宵,南方“包”汤圆,这是两种做法和口感都不同的食品。虽然它们的做法成份风味各异,但是代表的意义却相同:团团圆圆和和美美,日子越过越红火。
闹花灯(赏灯)
闹花灯,也称赏灯,是元宵节传统节日习俗,始于西汉,兴盛于隋唐。隋唐以后,历代灯火之风盛行,并沿袭传于后世。而正月十五,又是一年一度的闹花灯放烟火的高潮,所以也把元宵节称为“灯节”。在正月十五晚上,街头巷尾,红灯高挂,有宫灯、兽头灯、走马灯、花卉灯、鸟禽灯等等,吸引着观灯的人们。
猜灯谜
猜灯谜又叫打灯谜,是元宵节的一项传统活动,灯谜最早是由谜语发展而来的,起源于春秋战国时期。谜语悬之于灯,供人猜射,开始于南宋。南宋周密《武林旧事·灯品》记载:“以绢灯剪写诗词,时寓讥笑,及画人物,藏头隐语,及旧京诨语,戏弄行人。”元宵佳节,帝城不夜,春宵赏灯之会,百姓杂陈,诗谜书于灯,映于烛,列于通衢,任人猜度,所以称为“灯谜”。
孩子们最喜欢的就是这项活动了,所以家长们在家一定和孩子玩一下这个游戏哦~
耍龙灯
耍龙灯也称龙灯舞、舞龙,它是我国独具特色的传统的民间娱乐活动。它的起源可以追溯到上古时代。传说,早在黄帝时期,在一种《清角》的大型歌舞中,就出现过由人扮演的龙头鸟身的形象,其后又编排了六条蛟龙互相穿插的舞蹈场面。在我国汉代民间就已相当普遍了。其表演,有单龙戏珠和双龙戏珠两种。在耍法上,各地风格不一,各具特色。
舞狮子
又称狮子舞、太平乐,一般由三人完成:一人充当狮头,一人充当狮身和后脚,还有一人当引狮人。古人将舞狮子当作勇敢和力量的象征,认为它能驱邪镇妖、保佑人畜平安。所以人们逐渐形成了在元宵节时及其它重大活动里舞狮子的习俗,是我国优秀的民间艺术。
舞法上有文武之分,文舞表现狮子的温驯,有抖毛、打滚等动作;武狮表现狮子的凶猛,有腾跃、蹬高、滚彩球等动作。每逢元宵节或集会庆典,民间都以狮舞助兴,祈望生活吉祥如意,事事平安。
送孩儿灯
简称送灯,也称送花灯等,即在元宵节前,娘家送花灯给新嫁女儿家,或一般亲友送给新婚不育之家,以求添丁吉兆,因为“灯”与“丁”谐音。这一习俗许多地方都有,陕西西安一带是正月初八到十五期间送灯,头年送大宫灯一对、有彩画的玻璃灯一对,希望女儿婚后吉星高照、早生麟子;如女儿怀孕,则除大宫灯外,还要送一两对小灯笼,祝愿女儿孕期平安。
踩高跷
高跷本属中国古代百戏之一种,早在春秋时就已经出现。据说踩高跷这种形式,原来是古代人为了采集树上的野果为食,给自己的腿上绑两根长棍而发展起来的一种跷技活动。也是民间盛行的一种群众性技艺表演。表演者不但以长木缚于足行走,还能跳跃和舞剑,高跷分高跷、中跷和跑跷三种,最高者一丈多。
好了,年的最后一个节日习俗小编就介绍到这里。让我们一起期待元宵节的到来吧!
中国的传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分,不同的节日都隐含着不同且极具文化内涵的教育价值,让孩子们喜爱、了解、感受传统节日,是传统节日教育活动的出发点和归宿。
启明重视每一个传统节日,充分挖掘传统文化的精华部分,选择有效合适的教学活动,以孩子们容易接受的形式来让他们了解、学习、感知、体验各种传统节日的由来、风俗。
让传统文化不断在孩子们心中不断发芽、生长、结果,激发他们热爱祖国,继承我们中华民族的优良传统品质。
优师教研集团2001年创立,共10所连锁园。目前,启明双语幼儿园在园幼儿(包括来自其他国家的幼儿)人数已有3000多名,教职工700多人。
启明在20年的办园历程中,一直以奉献社会为己任,带着“未来需要什么样的人?”这一思考出发,以“培养未来优秀公民”为目标,积极用有前瞻意识的教育引导孩子,在他们的心目中种下对人类对地球对未来的关注。我们真切地认为只有关注人类关注未来,才能更好的理解今日,才能使个人的成长轨道适应历史发展的需要,才能明智的选择人生的道路,不陷落在狭隘的纯个人的天井中。
尊重 思考 创新 成长
“Education is not filling of a pail
but lighting of a fire.”
幼儿教育重要的不是知识的灌输
而是引发孩子终生不离的学习兴趣。