点击上方“ 北京启明双语幼儿园”关注我们
一场突如其来的疫情防控阻击战，打破了2020年所有的常规节奏。新冠疫情也给幼教工作者们和幼儿园的生活教育带来新的挑战，积极做好防控工作的同时，如何正视疫情，去除恐慌和焦虑的情绪，重新审视幼儿的生活，并帮助幼儿调整自我呢？
陶行知先生曾说过：“生活教育是以生活为中心之教育，是生活便是教育；不是生活便不是教育。”
生活，是宝贵的教育资源，更是幼儿学习与发展的重要途径。当下的生活就是最真实的生活，关注幼儿的真实生活，更要保障幼儿一日生活健康、有序、有价值的开展。
开学前，启明的老师们采用线上的方式引导家长在家中帮助孩子调整作息安排（如早睡早起、按时午睡、适度运动、规律饮食等），为适应开学生活做准备。
开学后，根据不同孩子的具体情况给予不同支持，耐心引导。疫情后返园生活的防护依然重要，教师既要保障幼儿生活空间的安全卫生及教育教学的正常展开，也要帮助幼儿了解如何防护自己。
关注能力的获得，引导幼儿养成良好生活习惯。
今天，请各位跟随小编走进启明润泽园，看看孩子们是如何跟随老师适应疫情后新的幼儿园生活秩序，并学习保护自己的吧！
再次回园，孩子们发现周围的人、事、物都发生了很大的变化，例如：上学的方式、盥洗的方式等等。
最重要的是需要知道在日常生活中，如何保护自己的身体健康，由此孩子们展开了一系列的关于防护、强健身体的活动。
七步洗手法
七步洗手法有用吗？孩子们做了一个小实验：就是用黑色颜料当做洗手液，再用七步洗手法洗手。直观地了解到洗手液如何覆盖满两只小手，通过老师的引导认识到：这样洗手液就能将病毒都消灭掉。
细菌的秘密
在网上，孩子们一起查找到很多关于病毒\细菌的秘密，打开了关于医学知识的大门。了解了埃博拉病毒、非典型肺炎、阔口罐病毒，了解了它们的传播方式以及预防的方法。并通过绘画等形式进一步了解和感知。
口罩的作用
通过观察佩戴的口罩的不同，孩子们想知道为什么有这么多口罩，都有什么作用？怎样正确地佩戴？摘口罩的方法对不对？
孩子们在网上查找了口罩的种类以及作用，并记录在纸上，将这些内容讲给其他小朋友们听。
在各种问题引领下，孩子们通过一系列活动的探索研究，和不同层组的讨论和调查。最后通过绘画、建构、写作和表演等诸多形式表述他们的感受和所得经验、研究结果等。
孩子们一起搭建的方舟医院
输出知识，讲给别人听，就是最好的学习促进和巩固知识的方法。大班的哥哥姐姐当安全防护知识宣传员。他们不仅准备了丰富的小知识，还准备了互动儿歌、提问等环节，增加了讲解的趣味性。得到了小弟弟小妹妹们的肯定和追捧，也激发了孩子们展示所学愿望，提高了他们的口语表达能力。
我们总是会遇到很多猝不及防，它是白昼里突然暗下来的天空，也是暗夜里时而划过的流星，它陈述了不安，也成就了坚毅。所以经过长长的分别，又重逢的我们，一定会在一起很久吧。所以我们又开启了新一轮的探索，昭告我们的未来，无论是否艰难，我们还笑意盈盈，爱着这个世界。
启明教育集团2001年创立，现已有10所连锁园。目前，启明双语幼儿园在园幼儿（包括来自其他国家的幼儿）人数已有3000多名，教职工近800人。
启明在近20年的办园历程中，一直以奉献社会为己任，带着“未来需要什么样的人？”这一思考出发，以“培养未来优秀公民”为目标，积极用有前瞻意识的教育引导孩子，在他们的心目中种下对人类对地球对未来的关注。我们真切地认为只有关注人类关注未来，才能更好的理解今日，才能使个人的成长轨道适应历史发展的需要，才能明智的选择人生的道路，不陷落在狭隘的纯个人的天井中。
尊重 思考 创新 成长
“Education is not filling of a pail
but lighting of a fire.”
幼儿教育重要的不是知识的灌输
而是引发孩子终生不离的学习兴趣。
