启迪心智 明悦性情
启明教育
启明“合作型家园关系”课题开展已经两年多，园所向家长开放，鼓励家长走进幼儿园、走进班级参与班级活动，通过亲身感受，体验孩子的快乐，增加家长对孩子在幼儿园生活的了解，增进家园合作化的和谐关系。
每一个孩子都是最独特的，每一位家长都希望自己的宝贝儿健康茁壮成长。但孩子们成长过程中往往会出现这样那样的情况，让家长们感到困惑、焦虑，甚至不知所措。于是这学期启明德福园的家委会自行成立了学习小组，并开展“聚焦幼儿成长”的系列主题沙龙活动。
今天，让我们一起走进启明德福园，看看他们的家园是如何联手共育的吧！
开学前家委会成员征集了全园家长的建议和意见，同时聚焦问题进行筛选。
最终月亮B班吉祥妈妈作为家委会学习组的成员承担了第一场针对“培养好习惯和管理好时间”主题沙龙的主持工作。前期小组成员：太A芃芃妈妈、月B成成妈妈、月A小米爸爸做了认真的备课。
一切准备就绪，第一次沙龙活动顺利拉开序幕。
热身活动：家长们排长龙互相捏肩膀互相交流认识彼此。之后，家长们分成四个小组，进行击鼓传香蕉的游戏，确定每组的组长和记录员。热闹的小活动之后，家长们彼此熟识起来，话匣子一下子打开了。
家长们以小组为单位讨论在养育孩子的过程中遇到的问题，寻找解决方法。
经过热烈讨论，家长们提出的问题集中体现在起床入睡困难，办事拖拉，叛逆有主见，沉迷电子产品，没有时间观念等等。
为了生动还原小朋友们生活中的真实表现，家长们进行了情景再现的小游戏。每组选出一位家长扮演小朋友，其余几位家长负责解决小朋友提出的问题，每位家长的解决方法不同，也许是平时管教孩子的方法，也许是心中理想的解决方法。
针对拖延症的小朋友
家长们的解决方案：要养成一个良好的习惯并坚持。父母要做践行好习惯，遵章守时的好榜样。例如，家长和小朋友提前录视频约定好第二天要做的事情，由小朋友自己决定几点开始任务及任务失败之后的惩罚措施。
针对叛逆的小朋友
家长们的解决方案：叛逆是为了引起注意，要“顺毛捋”，要疏导他的情绪，做游戏缓解冲突转移注意力。例如：妈妈在陪哥哥学习的时候，弟弟在旁边撕纸捣乱，妈妈会主动找一些无用的彩纸让弟弟玩“天女散花”的游戏，撕碎的纸还可以做拼贴画。
针对沉迷电子产品的小朋友
家长们的解决方案：父母要做到榜样作用，带头拒绝电子产品；或者立好规矩定好娱乐时间，并严格执行，在小朋友守规矩之后进行鼓励和奖励。例如，吉祥妈妈每天都在吉祥看动画的时候坚持学习英语，日子久了成功吸引了吉祥的注意力，要求跟着妈妈一起学英语。
针对没有时间观念的小朋友
家长们的解决方案：可以准备一个沙漏用来计时，让小朋友掌握时间的概念；大一些的小朋友可以认时钟，学习看表盘掌握时间。
家长们还提到，在引导孩子的过程中，有些父母表现得很急躁，然而孩子是父母的映射，父母脾气暴躁，小朋友也很难控制自己的情绪。月亮A班石头妈妈推荐了《正面管教》的书籍和课程，让家长们坚持两个重点词：温柔和坚定。
最后吉祥妈妈与大家分享到：要想让孩子们管理好时间，首先父母要做践行好习惯，遵章守时的好榜样；另外还要循序渐进、持之以恒，如果培养习惯的过程中出现反复那是正常的，不用着急，可以做好预期管理或是借助闹表这个工具。所以培养好习惯既要坚持原则，也要张弛有度哦！
德福园张宇主任参与了此次活动与大家分享：每一位家长都要关注孩子的感受；家长们爱孩子，也要让孩子感受到家长的爱，这个爱也应该是孩子所需要的爱。另外孩子有选择的自由，也有发现问题和解决问题的自由，作为家长也要把这些权利还给孩子。当然，为了保证心理环境的秩序，我们还要建立规则，这个规则不仅儿童要遵守，成人尤其要遵守，这样才能把关系中的权威变换成规则，才是文明的上升。
孩子的习惯养成需要家长有耐心、爱心、从容心，最重要的是还要有决心。在这个过程中，爸爸明规立矩、示范引导、奖勤罚懒的作用不可或缺。爸爸妈妈形成默契配合，能收到事半功倍的效果。一流父母做榜样，二流父母做教练，三流父母做保姆；而父母能够给孩子最好的榜样，便是教给孩子正确的三观；孩子的未来，藏在父母的一言一行中，更藏在父母的三观里；我们一直坚信，优秀的家庭，始于陪伴，陷于教育，忠于三观。
启明教育集团2001年创立，第一所园启明华清幼儿园，现已有11所连锁园：华清园、东润园、珠江园、玫瑰园、明悦峰景园、国风园、水晶城园、开发区园、德福园、润泽园和七号园。目前，启明双语幼儿园在园幼儿（包括来自其他国家的幼儿）人数已有3000多名，教职工近800人。
启明在17年的办园历程中，一直以奉献社会为己任，带着“未来需要什么样的人？”这一思考出发，以“培养未来优秀公民”为目标，积极用有前瞻意识的教育引导孩子，在他们的心目中种下对人类对地球对未来的关注。我们真切地认为只有关注人类关注未来，才能更好的理解今日，才能使个人的成长轨道适应历史发展的需要，才能明智的选择人生的道路，不陷落在狭隘的纯个人的天井中。
尊重 思考 创新 成长
“Education is not filling of a pail
but lighting of a fire.”
幼儿教育重要的不是知识的灌输
而是引发孩子终生不离的学习兴趣。
