四年前启明引进了美国早期动力课程，用先进的教育理念支持我们实践启明探究式游戏课程的研究。支持幼儿在游戏中学习，在探索中成长。通过多元的主题设计，在游戏活动中发展幼儿18项思维技能，为幼儿创造主动思考、积极探索的物质与精神环境。
课程设计者美国丹佛大学终身教授、著名儿童心理学家、美国教育与儿童发展办公室主任、美国开端计划核心成员托尼·林德教授亲自来园督导课程，并培训教师。
启明探究式主题课程是一种以激发幼儿学习好奇心，通过发现问题、思考、研究、获取信息、从而获得知识和能力的教学方法。其培养目标之一是让孩子成为一名懂得阅读的学习者，希望他们在阅读中掌握基本的社交技能；拥有团队合作精神；运用思维能力去创造，所以我们重视思维能力的培养，重视探究式故事教学。
启明探究式主题课程打破了以往传统式的以教师为主导驱动课程实施的课堂教学模式。在启明，探究式学习通过教师精心设计、投放的材料引发幼儿主动的探究活动，使幼儿获得知识并形成生活经验。幼儿的学习无不与其发生的环境息息相关，它依赖于环境所提供的信息来进行探究，构建幼儿对世界的认知。通过教师投放的材料，不断丰富幼儿的游戏内容，激发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿在区域活动中发现新事物，形成新的学习体验，获得更高一级的成长。让每一位幼儿都能够找到属于自己的成长空间。
迄今启明各园开展探究式主题课程详见以下活动报道：
启明教育集团2001年创立，第一所园启明华清幼儿园，现已有11所连锁园：华清园、东润园、珠江园、玫瑰园、明悦峰景园、国风园、水晶城园、开发区园、德福园、润泽园和七号园。目前，启明双语幼儿园在园幼儿（包括来自其他国家的幼儿）人数已有3000多名，教职工近800人。
启明在17年的办园历程中，一直以奉献社会为己任，带着“未来需要什么样的人？”这一思考出发，以“培养未来优秀公民”为目标，积极用有前瞻意识的教育引导孩子，在他们的心目中种下对人类对地球对未来的关注。我们真切地认为只有关注人类关注未来，才能更好的理解今日，才能使个人的成长轨道适应历史发展的需要，才能明智的选择人生的道路，不陷落在狭隘的纯个人的天井中。
尊重 思考 创新 成长
“Education is not filling of a pail
but lighting of a fire.”
幼儿教育重要的不是知识的灌输
而是引发孩子终生不离的学习兴趣。
