活动目标1.理解故事内容,感受角色鲜明的特征,并能用语言和动作形象地进行表现。
2.学习用较连贯的语言进行创造性讲述。
3.懂得遇到问题时要动脑筋想办法解决。
活动准备1.活动前了解乌鸦的外形及嗓音特点。
2.、作业纸、故事图片等。
活动过程1.设置悬念,引发兴趣,唤起经验。
提问：图上有什么？狐狸看见了这块肉,想干什么？
狐狸吃到肉了吗,它是怎么得到肉的呢？
2.教师生动讲述故事,幼儿完整欣赏。
提问：狐狸是怎么得到肉的？
3.剖析角色,引导幼儿生动表达、形象表现。
⑴ 提问：狐狸先说了什么话？乌鸦理它了吗？为什么不理它？
小结：乌鸦想,我一张嘴肉就掉了,我才不理你。
⑵ 提问：狐狸看乌鸦不理它,又说了什么？它是真的关心乌鸦的孩子吗？狐狸怎么说的？表情怎么样？
小结：乌鸦有点动心了,看了狐狸一眼。
⑶ 提问：狐狸一看乌鸦有点动心了,马上又说了什么？做了什么动作？
小结：狐狸边说假话边做动作,乌鸦上当了,肉丢了。
⑷ 引导幼儿尝试用语言和动作形象地表现角色。
4.激发想象,引导幼儿记录并创造性讲述。
⑴ 提问：乌鸦的肉就这样白白的被狐狸骗走了,乌鸦能甘心吗？它会怎么做？
如果你是乌鸦,你会怎么办？
⑵ 幼儿记录自己所想的办法。
⑶ 鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
小结：如果乌鸦像你们一样动脑筋、想办法,一定能把肉要回来。
5.装订成书,共同分享。
教师和幼儿一起将记录的内容装订成书,为书起名,共同欣赏。
狐狸和乌鸦一只狐狸来到了树林里,看见乌鸦正站在树枝上,嘴里叼着一块又肥又大的肉,狐狸馋得直流口水。
狐狸眼珠一转,说：”亲爱的乌鸦,您好吗？”乌鸦没有回答。
狐狸只好陪着笑脸说：”亲爱的乌鸦,您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼,还是没有回答。
狐狸只好摇了摇尾巴说：”亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,您的嗓音真好听,您就唱几句吧！”乌鸦一听,就得意地唱了起来,刚一开口,肉就掉了下来。狐狸叼起肉就跑了。
【幼儿园大班语言活动教案：狐狸和乌鸦】
