幼儿园大班语言教案《春来了》

　　活动目标                        认知目标:能积极、大方地用肢体动作表现内容。

　　技能目标: 回忆已有经验,尝试创编“我”在春天里的活动。

　　情感目标: 感受春天万物复舒的美。

　　活动准备前经验准备：

　　周末家长带幼儿到户外感受过春天物质准备：

　　1、春天有关的背景图一幅

　　活动过程导入：

　　一、教师以谈话导入活动,引起幼儿兴趣。

　　1、教师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？

　　2、教师：还有谁也知道春天来了？

　　基本环节：

　　二、欣赏,学习。

　　1、欣赏第一遍。

　　——教师：里有谁知道春天来了？

　　教师根据幼儿所说的内容,按的顺序竖着排列图标。

　　——教师小结：小草知道,鸭知道,花知道,我（小朋友）知道。

　　2、欣赏第二遍。

　　教师边念边将图标摆放完整。

　　——教师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了,会干什么呢？

　　——教师：他们会做什么样的动作呢？（重点学习动词“探”）3、集体看图标念。

　　——教师：我们再一起听一听,的名字叫什么？

　　4、集体看图标边做动作边念。

　　5、教师抽掉其中个别图标,集体共同念,增加趣味性。

　　三、引导幼儿表演。

　　1、幼儿自选手偶,与同伴相互念。

　　2、扮演同一角色的幼儿坐在一起,共同表演。

　　结束：

　　四、引导幼儿创编。

　　1、教师：前几天,你们到公园是怎么玩的？你能不能也把你们玩的活动编进这首好听的里？

　　2、幼儿尝试仿编最后一句,教师用图标记录下来。

　　3、集体朗诵幼儿创编的短句。

【幼儿园大班语言教案《春来了》】