活动目标：
1、知道动物有自我保护的本领,初步了解一些动物自我保护的方法。
2、萌发探索动物奥秘的欲望。
3、根据动物不同的保护能力,仿编故事。
活动重点：
知道动物有自我保护的本领。
活动难点：
了解一些动物保护自己的方法。
活动准备：
桌面教具（小鹿、大灰狼、小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙、”小鹿历险记”）,光碟,动物贴绒（乌龟、蚯蚓、刺猬、蛇、变色龙等）,头饰若干,游戏道具龟壳、草地、树林、荷叶、尾巴等。
活动时间：2012年3月14日（星期三）上午第一节
活动过程：
一、引入故事
1、讲故事
（1）师：今天我们班来了一位客人,它的身上有像梅花一样的花纹,有橡树枝一样的角,请小朋友猜猜看,它是谁呢？（出示桌面教具小鹿）
（2）师：有一天,小鹿遇到了一件非常危险的事情,小朋友想不想听听？
（3）教师有表情地讲述故事,边出示桌面教具。
2、故事提问：
（1）师：故事讲了一件什么事情？故事里谁被大灰狼追？小鹿心里感到怎么样？（害怕）（引导小朋友说出”危险”）
（2）师：遇到很危险的事,我们叫做”历险记”。诶？这个故事还没有名字呢,我们给它起个名字吧！（小鹿历险记）
小结：这个故事名字叫《小鹿历险记》,故事讲了小鹿在森林里遇到了一件很危险的事,最后在动物们的帮助下躲过了大灰狼。
（3）师：故事里第一个遇到谁？（小壁虎）它对小壁虎怎么说？（小壁虎救救我,大灰狼在追我。）小壁虎为小鹿出了什么注意？（别急别急,我来帮你,你可以学我把尾巴断掉,大灰狼就抓不到你了。）那小鹿是怎么做的呢？（不行,不行,太疼了,我还是继续跑吧。）
小鹿跑呀跑这时小鹿有遇到谁了呢？（黄鼠狼）它对黄鼠狼怎么说？黄鼠狼又为小鹿出了什么注意呢？（别急别急,我来帮你,你可以学我放个臭屁,大灰狼就抓不到你了。）可是小鹿撅起屁股（嗯）还是放不出。（不行,不行,太难了,我还是继续跑吧）
诶,这个时候小鹿遇到了谁呢？（花狐狸）那花狐狸教小鹿什么办法呢？（别急别急,我来帮你,你可以学我躺下装死,大灰狼就抓不到你了。）小鹿有没有用花狐狸的办法？（没有）小鹿是怎么说的？（不行 不行,我学不了,我还是继续跑吧。）
小鹿跑啊跑,在这个时候,可怜的小鹿又遇到了谁？（小青蛙）小青蛙是怎样教小鹿的呢？（别急别急,我来帮你,你可以学我这样做。）小青蛙让小鹿学它做什么？（跳到河里,躲到一大片菏叶丛中,不见了。）
在这个时候小鹿说了什么呀？（我明白了）小鹿说我明白,那小朋友们说一说小鹿它明白了什么？（明白了可以象小青蛙一样用自己身上的颜色来躲避大会狼）小朋友们真聪明,小鹿它明白了,可以用自己身上的颜色来保护自己,不让大灰狼抓到,那我们就说小鹿身上的颜色就是它的保护色,小朋友们说小鹿聪不聪明呀？
小结：故事中,小鹿和青蛙用自己身上的颜色保护自己,小壁虎用断尾巴保护自己,黄鼠狼用放臭屁保护自己,花狐狸用装死来保护自己,小动物们都很聪明。
二、探索其它动物的自我保护能力
1、说说你还知道那些动物是怎样保护自己的？
师：那么,小朋友们还知道那些动物有自我保护能力？（个别提问）
2、看光碟,引导小朋友观察图片里的动物是用什么保护自己的。
3、小结：在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色、斑纹与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现,这就是动物的保护色。还有的动物用断肢（章鱼、壁虎）来保护自己,还有的用装死（狐狸、甲虫）保护自己,还有的用放烟（章鱼、乌贼）来保护自己,还有的放臭气(花狐狸)保护自己。
4、在生活中,人们也很聪明,也会使用保护色。说说看你知道有那些？（解放军、庄稼）
三、仿编故事
1、师：故事中小鹿在小动物的帮助下,躲避了大灰狼的追捕。有几个小动物也想帮助小鹿不被大灰狼捉住,它们是谁呢？（蜗牛、蚯蚓、刺猬、蛇、变色龙）
2、师：把它们编到故事里,看看它们是怎样帮助小鹿的。(学习故事里的对话：别急别急,我来帮你,你可以学我······,大灰狼就抓不到你了。)
3、小结：小朋友真能干,把小动物都编到故事里去了,帮助了小鹿,小鹿说谢谢小朋友啦,以后,小朋友也要像小动物一样,看到别人有困难有求助自己的时候,都要互相帮忙。
四、游戏：《会保护自己的小动物》
1、教师介绍游戏规则：小朋友自由选择喜欢的动物,教师扮演大灰狼,小动物用保护色、断肢、放臭气等保护自己。
2、游戏开始
师：今天天气真好,小动物们都出来玩了。
（大灰狼出来）说：哇！今天运气真不错,有那么多好吃的!
（大灰狼到每只动物前,小动物用自己的保护能力保护自己了,大灰狼什么也没抓到,只好灰溜溜地回家了。）诶！今天又要饿肚子啦。
4、小结游戏的情况。
五、活动结束
附：
故事《小鹿历险记》
一天,小鹿出门玩,没走多远就碰到了大灰狼。小鹿害怕极了,它撒开腿就拼命地向森林里跑去。
小鹿跑呀跑,遇到了小壁虎：”小壁虎,救救我,大灰狼在追我。”小壁虎说：”别急别急,我来帮你,你可以学我把尾巴断掉,大灰狼就抓不到你了。”小鹿试着拉了拉自己的尾巴：”不行,不行,太疼了,我还是继续跑吧。”
小鹿跑呀跑,遇到了黄鼠狼：”黄鼠狼,救救我,大灰狼在追我。”黄鼠狼说：”别急别急,我来帮你,你可以学我放个臭屁,大灰狼就抓不到你了。”小鹿撅起屁股,憋足了气：”不行,不行,太难了,我还是继续跑吧。”
小鹿跑呀跑,遇到了花狐狸：”花狐狸,救救我,大灰狼在追我。”花狐狸说：”别急别急,我来帮你,你可以学我躺下装死,大灰狼就抓不到你了。”小鹿试着躺下来：”不行,不行,我学不了,我还是继续跑吧。”
小鹿跑呀跑,遇到了小青蛙：”小青蛙,救救我,大灰狼在追我。”小青蛙说：”别急别急,我来帮你,你可以学我这样做。”小青蛙边说边跳入一大片荷叶丛中,不见了。
”噢,我明白了。”小鹿说着就飞快地跑进了一片小树林。阳光洒进小树林,小露身上的斑点像树林里的点点阳光,大灰狼睁大了眼睛,可怎么也找不到小鹿,只好灰溜溜地走开了。
活动目标：
1、理解故事内容,结合已有经验,大胆猜测、讲述动物自我保护的各种方法。
2、学说故事中的对话,会用完整、连贯的语言表达自己的观点。
3、萌发幼儿探索动物自我保护方法的欲望。
活动准备：
1、2、对动物自我保护方法的了解活动过程：
一、情景导入：
师：（播放小鹿求救的声音）你们听,森林里传来了什么声音？（声音渐强播放）。
师：有求救的声音,是谁在喊救命呢？（播放）原来是小鹿在求救,它遇到什么麻烦了会这么慌张呢？
（播放大灰狼追小鹿画面）原来大灰狼紧跟在后面,不停的追小鹿呢。
师：小鹿现在心里是怎么样的感受呢？（害怕、紧张）师：小鹿害怕极了,它撒开腿就拼命地向森林里跑去。小鹿能不能安全脱险呢？让我们接着往下看。
二、 边看边讲,了解动物保护自己的本领。
（1） 师：小鹿跑呀跑,在路上它遇到了谁？（小壁虎）小鹿遇到了小壁虎,它会怎么说呢？ （幼儿根据经验讲述）（多讲一讲）师：那小鹿是怎么说的呢,我们一起来听。
（播放） “小壁虎,救救我,大灰狼在追我。”师：小鹿是怎么说的？谁会学小鹿说一说？
小鹿心里很害怕,它会怎么说呢？
（加上自己的表情和动作）师：你觉得小壁虎会教小鹿什么办法呢？（请幼儿自由讲述）（多讲一讲,可允许多种方法,要肯定。）师：小壁虎教小鹿什么办法呢,我们来听一听。（播放声音：别急别急,我来帮你,你可以学我把尾巴拉断掉,大灰狼就抓不到你了。）小壁虎是怎么说的？（个别幼儿说一说）我们一起来说一说。（集体说一说）师: 小鹿会不会学小壁虎把自己的尾巴拉断呢？为什么？（请幼儿自由讲述）师：我们一起来看。
”小鹿试着拉了拉自己的尾巴,’不行,不行,太疼了,我还是继续跑吧。'”（2） 师：小鹿跑呀跑,又遇到了谁？（黄鼠狼）它看见黄鼠狼会怎么说？（个别幼儿说）我们一起来说：黄鼠狼,救救我,大灰狼在追我。（集体说）师：你觉得黄鼠狼会教小鹿什么办法呢？（幼儿根据经验说一说）师：我们一起来看（播放）黄鼠狼用了什么办法？（幼儿根据画面讲一讲）那他会怎么和小鹿说呢？（请幼儿尝试说一说。）师：我们一起来听黄鼠狼是怎么说的（播放声音：别急别急,我来帮你,你可以学我放个臭屁,大灰狼就抓不到你了。）师：小鹿会用黄鼠狼的办法吗？为什么？（请幼儿自由讲述）师：我们接着看下去。
（播放）小鹿撅起屁股,憋足了气：不行不行,太难了。我还是继续跑吧。
（3） 师：小鹿继续跑呀跑,后来它又遇到了谁？（播放图片,引导幼儿说一说）师：小鹿遇到花狐狸和青蛙,会怎么说呢？（集体说）花狐狸和青蛙会教给它什么办法,会怎么说？请你选一个动物和边上的小朋友说一说。（幼儿尝试编一编故事情节）师：谁愿意来编给大家听一听。
（4）师：小鹿最后用了什么办法呢,我们接着往下听。
教师播放并讲述故事结尾。
三、完整欣赏故事,,进一步了解故事内容。
师：小鹿最后有没有被大灰狼抓住？它用了什么办法呢？
原来小鹿跑进了和自己身上颜色一样的树林里,大灰狼就找不到它了。他用自己的保护色保护了自己。
让我们完整地听听这个故事,仔细听一听,小动物们都是用了什么适合自己的办法对付敌人的？
教师边播放边带领幼儿讲述。
四、延伸活动。
师：故事里的小动物们都用适合自己的办法来躲避了敌人,本领可真大,其实有很多的小动物都有保护自己的本领,你可以把你知道的小动物都编到故事里来讲给大家听,好吗？
【幼儿园大班语言活动教案：小鹿历险记】
