设计意图：
《汤婆婆的汤》讲述了一个由汤婆婆送汤引发的有趣故事。一大罐香喷喷的汤引来了老鼠,老鼠引来了猫,猫引来了狗,狗又引来了警察……大家你追我,我追他,跑呀跑,又引来了菜婆婆……汤婆婆完全没有想到送汤会引出一幕闹剧,她会怎么收场呢？幽默诙谐的故事非常有趣味性。
读本的教学重点是幼儿理解故事发展进程,可从情节发展角度（开始、发展、高潮、结局）梳理故事。故事的语言运用了顶针格式首尾相接,可以让幼儿体会语言环环相扣、一气呵成的特点。因此设计此活动,让孩子在早期阅读活动中,在有趣的故事中进行自主阅读能力的培养和提升。
活动目标：
1、能根据图画线索大胆猜测故事的发展,理解故事内容。
2、在感知文本重复结构的基础上,能用自己的语言讲述故事。
3、知道分享可以给大家带来更多的快乐,获得更多的朋友。
活动准备：
1、大书、PPT2、小书人手一本活动过程：
一、谈话导入,引出活动师：小朋友你们喜欢喝汤吗？喜欢喝什么样的汤呢？
师：如果有一碗非常香的汤在大街上,你猜猜看会发生什么有趣的故事呢？
二、幼儿观看PPT,分享阅读经验1、观察画面,猜测故事师：在一个美丽的小镇上就发生了一件这样奇怪的事情,看看图上有谁？他们在干什么？为什么会发生这种事情呢？
2、幼儿观看PPT,猜测故事内容3、幼儿用自己的语言初步讲述自己看PPT后所理解的故事内容。
三、师生共同阅读大书,完整理解故事内容第1页：这是一锅美味的汤,从那里可以看出来？为什么？
第2页：花婆婆是谁？为什么汤婆婆要把汤带给她喝？
第3页：汤婆婆出门了,她把汤放在马车上,会发生什么事情？
第4—5页（重点引导幼儿观察这几页,）： 画面上多了哪些动物？老鼠为什么要追着马车跑？后面又会发生什么事情？你从那里看出来的？
第6—7页：后面依次请幼儿分析每一页多出了那个动物？谁在追着谁跑？为什么狗要追猫？为什么警察要追狗？
第8页：观察画面,引导幼儿发现又多了一个菜婆婆,菜婆婆为什么要追警察呢？请幼儿用自己的话来描述画面。
第9页：花婆婆不在家,汤婆婆会怎么做呢？请幼儿猜测讨论。
第10——14页,连续出示引导幼儿讨论,汤婆婆现在在那里？老鼠、狗。猫都在那里？为什么小动物跑到了车顶上？最后是谁把这锅汤喝完的？喝汤人的心情怎样的？汤婆婆的心情又是怎样的？
四、完整阅读书,巩固理解故事内容
【幼儿园大班语言活动教案：汤婆婆的汤】
