首都师范大学学前教育学院“国培项目”走进大兴七幼
游戏是孩子的天性
蕴藏着无穷的教育价值
当幼儿遇见游戏
我们看到了自主发展的光
当老师遇见游戏
我们找到了专业前行的力量
于是我们
追随孩子的脚步
一起探索自主游戏的真谛
金秋十月迎友人，力学笃行共成长。
2023年10月30日，首都师范大学学前教育学院“国培示范项目”成员们一起走进大兴七幼春天分园，观理念，看游戏，听案例，共成长。
秋天是丰收的季节
【大地的慷慨赠予让幼儿园热闹非凡】
执行园长佟老师以《探时节律动，润生命成长》为题，向大家介绍了我园的节季课程以及节季课程之下的自主共享游戏开展路径。
陶行知强调：“幼儿园的教育不能
只限于狭小的教室里，而应使幼儿生活在
大自然、大社会的怀抱里。”
因此，在幼儿园中，
让自然生态的环境遍布在
园所环境的每一个角落。
以节季活动为主线
追随幼儿的目光
跟随幼儿的脚步
让幼儿喜欢的节季游戏渗透到日常活动中
为充分的运用幼儿园资源，让教育充盈幼儿生活的方方面面，我园以“幼儿眼中的老师”和“老师眼中的孩子”“节季课程故事”为主线，创设幼儿园文化走廊。并以大二班和大三班室内特色游戏为例，向大家详细介绍了室内自主游戏活动。
在户外时间，老师们与孩子共同体验了我们的秋季共享活动，以户外自主游戏为依托，融合了幼儿喜欢的各种探索游戏，自主游戏让他们更有创造性和探索性。
几片“不起眼”的落叶
一堆“废旧了”的积木块
一群“突发奇想”的孩子们
一个“哇时刻诞生”的游戏探索。
高畅老师和周晴老师分别向大家分享了“节季课程”《大雪——温暖的围巾》、“自主游戏探索”《露天烧烤》两个案例，让老师们将看到的户外游戏与探索过程生动的结合起来。
有人说：自主游戏很难的，对此周晴老师在她的案例最后分享道：
请别说
没有精美的玩具，没有开阔的场地
孩子只需要
简单的材料+自由+时间
而已
赵旭莹园长和王艳玲老师一起就“幼儿园自主游戏的观察与支持”这一话题，向各位老师们介绍了我园的践行路程。
在明确自主游戏含义的前提下，通过整合我园现有物质资源及教师资源，以探究式自主游戏为核心，聚焦游戏计划，游戏过程，游戏材料等方面，形成教师观察与评价策略。
“自主游戏是指幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表现，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。”
每一次相遇
都是一场思想的碰撞
每一次学习
都是为了更好的向前迈步
每一次分享
都是为了凝聚更好的力量
幼教的路上
我们一起向光前行
教育有我
有我们
总编审 | 佟立娜
编辑 | 高畅
图片 | 王欣鑫
