身边的植物
春天到了，好多的树木小草都悄悄的长出了嫩绿的小芽，小花也开出了小小的花骨朵，在这个万物逐渐苏醒的春天，我们和小朋友们一起探索春天的秘密，了解身边的植物的生长过程吧！
活动一：图画故事 豆芽君，加油！
图画书简介：《小小科学家绘本·豆芽君，加油！》通过一个小男孩跟奶奶一起观察豆子变成豆芽的过程，了解植物生长的奇妙。以图画的形式为孩子讲解身边的科学，能吸引孩子的阅读兴趣。有趣的故事加插图包含科学信息；引导孩子积极参与，积极思考。喜欢吃豆芽爱观察的小宝宝们，快来一起试一试吧！
活动目标：
1.喜欢与他人一起讨论图书和故事内容。
2.能通过自己的方式观察植物，并记录过程
亲子指导建议：
1.家长和孩子一起听故事，引导孩子进行谈话和互动。
2.家长可以引导幼儿说一说豆芽发出来的过程，是怎么观察的？
3.家长鼓励幼儿尝试观察身边的植物并记录植物生长过程。
活动二：种植活动 不同的种植方法
活动目标：
1.了解土培、水培、泡发三种不同的种植方法。
2.知道不同的种子、植物适合不同的种植方法。
3.幼儿能够选择自己喜欢的种植方法种植，激发幼儿责任感。
（家长鼓励幼儿根据自己喜欢的种植方法或植物、种子种植，适当给予幼儿支持。）
活动过程：
“小朋友，你们看这几种植物有些什么不同呢？”
用土壤种植叫做土培，用水种植叫做水培，还有一种种植方法叫做泡发，快来让我们学一学那都是怎么种植的吧。
1.土培：
（1）盆中放一半土，放入种子（植物根苗）
（2）用土盖上种子（植物根苗）把盆填满，浇一点水即可。
（3）每天观察，适当浇水
2.水培：
（1）盆中接满水
（2）放入种子（植物根苗）
（3）放置在有阳光的地方，每天观察适当换水。
适合土培和水培的有：绿萝、洋葱、吊兰、花生等。
3.泡发：
（1）把选好的豆子放在一个容器里 加上温水（水要多一点，一会豆子泡发了水就会被吸干）
（2）泡一晚上。
（3）裹上一个白色毛巾，然后用喷壶把毛巾表面喷湿，每天观察喷水。
适合泡发：豆子。
4.幼儿自选种植方法进行种植活动。（结合亲子指导建议亲子互动）
5.幼儿给种植好的植物，选择合适的地方放置，了解种子发芽所需要的基本条件“种子放在什么地方最有助于它的成长？（窗台上、植物角）为什么？”（这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便）
亲子指导建议：
1. 幼儿进行种植活动时家长引导幼儿按照正确的步骤进行种植，引导幼儿在种植的过程当中思考。
2. 种植后可引导幼儿分享种植后的感受，鼓励幼儿给自己种植的作物取名字，引导幼儿对自己种植的宝贝说一句悄悄话，使幼儿对自己种植的宝贝日后的成长充满期待。
3. 鼓励幼儿每天观察并对自己的植物进行记录。
附：记录表
|
日期 |
是否浇水 |
是否晒太阳 |
植物今天的样子（画一画） |
活动三：儿童诗欣赏 《蒲公英不说一语》
活动目标：
1.学会有感情地朗诵儿童诗，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
2.能够大胆想象，用不同的词语形容蒲公英并尝试仿编诗歌。
3.通过观察蒲公英的图片，欣赏蒲公英的美，理解诗中优美的词句。
《蒲公英不说一语》
那远了又远了的，那近了又近了的 ，
白色的，一絮又一絮。
茸茸的，又轻又淘气。
哦~这是——蒲公英的花季，
满天满地，落着她的行迹，
染了你的睫毛，碰了我的鼻翼 。
还紧紧沾着我的裙子，不弃也不离
这小绒球，这白茫茫的奇迹
你是盛夏的相思呢？还是冷冬的回忆？
蒲公英不说一语，眨眨眼，与我亲昵！
亲子指导建议：
1.进行讨论：引导幼儿观察蒲公英,了解它的外形特征，理解诗中蒲公英的样子和形容词，并尝试用绘画的形式表达自己的感受。
2.鼓励幼儿仿编有关植物的儿童诗。在幼儿仿编时，鼓励幼儿用不同的形容词进行仿编，促进幼儿词汇量的积累。
活动四：手工制作 四叶草
活动目标：
1.了解四叶草的外形特征和习性。
2.能根据步骤进行折纸，学会对角折和向外反折的方法。
3.用线条为四叶草添画，并感受它的美。
亲子指导建议：
1.鼓励幼儿积极参与折纸活动。
2.引导幼儿学会按步骤折纸。
3.帮助幼儿了解四叶草的特征和习性。加深对四叶草的认识。
4.提醒幼儿发挥自己的想象力主动在成品上加上自己喜欢的线条。
活动五：科学 奇特的花草
活动目标：
1.了解自然界中奇特的花草植物，对它们奇特的功能感兴趣。
2.通过观察画面，感知植物的奇特之处。
3.产生进一步探究花草植物的愿望，并大胆地讲述植物的外形特征。
含羞草，又名感应草和害羞草。你知道它有什么奇特的地方吗？
1.它的叶子很独特，呈现出羽毛状；
2.触碰叶片，叶子会自动收拢，过不久又会展开；
3.它还能预测天气，用手触碰它的叶子，如果它闭合后张开的比较缓慢，说明天气会变晴，如果闭合后张开的很快，说明要下雨了；
4.如果白天突然闭合或者晚上张开甚至急剧萎缩说明可能很快有地震。
会捉虫子的花草——1.毛毡苔
你知道这是什么植物吗？
毛毡苔
你知道它的奇特之处吗？
它的叶片为圆形，叶片边缘密布可分泌黏液的腺毛，当昆虫落上叶面时，即会被粘住。腺毛极为敏感，如有外物触及，即向内和向下运动，将虫紧压于叶面，当昆虫逐渐消化后，腺毛即恢复原状。
会捉虫子的花草——2.猪笼草
猪笼草这种植物，你们听说过吗？这种植物有一个比较神奇的捕虫笼，像个小圆筒一样，上面还有个小小的叶子，比较的奇特。猪笼草可以捕捉昆虫，会分泌出一种有麻醉效果的蜜香吸引昆虫来，进而捕捉到。
会捉虫子的花草——3.捕蝇草
捕蝇草是一种非常有趣的食虫植物，它的茎很短，在叶的顶端长有一个酷似“贝壳”的捕虫夹，且能分泌蜜汁，当有小虫闯入时，能以极快的速度将其夹住，并消化吸收。
世界上最大的花——大王花
大王花以花朵巨大而气味恶臭著称，有“世界花王”的美誉，是一种腐生植物。大王花的形状像个广口坛子，没有叶片和地下茎，因此整朵花就是它的全部。花径能够达到1米，最高纪录可达 1.4米，重量可达十几千克。
长在水里的花草——1.睡莲
这个植物可不是荷花呦！它叫睡莲，又称水洋花或小莲花，是属于睡莲科睡莲属的多年生水生植物，睡莲是水生花卉中名贵花卉。外型与荷花相似，睡莲因昼舒夜卷而被誉为“花中睡美人”。睡莲的用途甚广，可用于食用、制茶、切花、药用等用途。
长在水里的花草——2.荷花
没错！它叫荷花，又名莲花、水芙蓉。荷花为多年生水生植物。根茎（藕）肥大多节，横生于水底泥中。叶盾状圆形，表面深绿色，全缘并呈波状。叶柄圆柱形，密生倒刺。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。
小朋友真聪明！虽然二者很像，但主要的区别是在叶子和花卉的生长位置和叶子的形状。
睡莲 – 叶和花贴在水面，叶有深裂缝。
莲花 – 叶和花伸出水面，叶圆形，无裂缝。
沙漠里的植物——1.仙人掌
仙人掌是多年生的乔木或灌木；
仙人掌生长在贫瘠炎热的沙漠地区，这里水分比较少，但并不影响生长；
仙人掌外表的最大特点就是长满了刺；
仙人掌其实是结果的，只不过通常四年一次。
沙漠里的植物——2.仙人球
仙人球俗称草球，又名长盛球。茎呈球形或椭圆形，绿色，花着生于纵棱刺丛中，仙人球开花一般在清晨或傍晚，持续时间几小时到一天。一般生长在干燥、少雨的沙漠地带。仙人球是天然的空气清新器，也可以吸收紫外线。
亲子指导建议：
1.可以和幼儿一起收集一些其他的奇特的花草，并尝试将自己发现的奇特的花草记录下来。
2.可以和幼儿一起将了解到的奇特的花草制作成一本科普小书籍或者尝试绘画思维导图进行记录。
亲子互动：
探究内容：
和家庭成员一起讨论有关于我们身边的植物都有哪些？调查一下我们身边植物的叶子是什么样子的？树叶的颜色都有什么颜色的？它的特点是什么？他们的生长过程是什么样子的？我们身边的一些植物的作用是什么？我们可以怎样照顾他们？小朋友们可以用思维导图的方式来记录下你调查的植物和叶子。
指导建议：
查找有关于种植植物和关于植物的作用的图书，与家长一起研究探讨如何种植植物，怎样照顾植物让它快快长大，能够和家长一起找一些关于植物的音乐律动，幼儿进行律动。
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《种子长大了》 《花婆婆》
居家游戏推荐：
名称：过河
目标： 增强幼儿下肢力量和协调能力
玩法： 设置起点和终点，竖着放两张纸，幼儿和家长站在起点，游戏开始，向前跳到最前边的纸上，手动挪后一张至前方，一次向前跳，手动挪纸。直到终点。看谁速度快则胜。
名称： 水流会转弯（科学）
目标： 用多种感官或动作探索物体，关注动作所产生的结果。
玩法：
A打开水龙头，将水流调至细细的一股。
B用面巾纸摩擦吸管。
C 将吸管靠近水流，水流被吸管“吸引”，改变方向。
名称：《夹物并腿跳》
目标：锻炼幼儿下肢力量，发展幼儿的动作敏捷性。
玩法：准备六个纸杯，将纸杯摆放成间隔0.5米的直线当做障碍物。再准备一个抱枕，将抱枕放在两腿间，幼儿夹着抱枕。双脚并齐绕着障碍物向前跳，不要碰到纸杯，跳到终点返回。
