走过八月的炎炎夏日，迎来九月的丹桂飘香。我们满怀喜悦与期待，迎来了可爱的孩子们重返校园，美好如故，温暖如初。娃娃们的欢声笑语，弥漫在小园子里……
后疫情时代的开学季是对每一位老师、家长、孩子的新挑战，孩子们要自主入园了，开学第一天，他们会怎样呢？瞧，独特的入园游戏开始了！
聚福园部的大班孩子们来到了新的园区，不一样的游戏场地，对孩子们既陌生又新奇！他们迫不及待地拿着幼儿园导览图，飞奔在各个地方寻“宝”探秘啦！
导览图
操场上、海盗船里、枫树小径边，到处都是他们欢快飞奔的身影和嬉笑声。咦，他们都发现了什么？
通过阅读对比导览图，他们仔细研究着自己教室的位置，和小伙伴一起顺利找到了自己的班级。又在游戏时间，根据导览图的引导，探索这里的一草一木、一树一屋。
升入中班的孩子们也成为哥哥姐姐啦，期待中有点兴奋。看着眼前熟悉又陌生的教学楼，孩子们满怀欣喜地接受了第一个任务：根据“打卡地图”找到新班级。
妞妞：“这个小兔子应该就是地图上的1号地点。”
乐乐：“快看，这就是地图上的楼梯。”
大宝：“我们找到第四个了——签到桌。”
笑笑：“快看，就是这个方脸娃娃，这就是我们中一班。”
新学期伊始，幼儿园里又增添了新成员-可爱的小班萌娃们。线上家访、温情连线，让萌娃们和老师们建立了最初的情感联系，开学第一天，孩子们近距离面对着老师们，带着一丝好奇、带着一丝疑问。虽然老师的怀抱有一点点陌生，但好玩的游戏和玩具，让宝贝们越来越轻松、越来越安心。
没有爸爸妈妈在身旁，宝贝们也能放下对爸爸妈妈的依赖，瞧，他们玩得多开心！短短几天，可爱的萌娃们就能用轻松的心情去适应陌生的环境。
他们用小手触摸玩具，用眼睛观察教室，在户外和花园、树屋、小动物亲密接触，用心去感受老师们真诚的爱，感受幼儿园的美好！
有老师，有小伙伴，这里就是我的家！
《幼儿园教育指导纲要》提出：“要科学、合理安排幼儿一日活动，培养他们独立自主性。”疫情防控背景下的自主入园，对孩子们来说，是一种挑战，更是一种学习。对教师而言，是挖掘教育价值的最佳契机。教师根据各年龄段儿童的特点和身心发展规律，开展适宜的自主入园活动，让孩子不仅感受到独立和自信，其适应能力、应变能力、判断能力也得以提高。自主入园活动，让升班变得更有意义，让孩子们对新学期、新教室、新园所都充满期待和好奇。
陈鹤琴指出：“玩是小孩子的整个生活。”
来到了新的“领域”，孩子们想要怎么玩？他们都发现了哪些新的游戏？一起来听听他们的想法，支持他们的行动吧！
瑞园部西边树林里多了一组像是童话世界里的树屋，让孩子们惊喜不已！他们发现，树屋有两层，不仅有瞭望台，还有荡桥，除了有滑梯，还有攀爬架！他们迫不及待地想去爬一爬、玩一玩。可是问题来了，在玩的过程中需要注意些什么呢？
我们的讨论
余跃说：“我们要排队玩攀爬架。”
大宝：“树屋上不能跑得太快，要不就撞在一起了。”
瑞瑞：我们要排队玩游戏，这样就不会摔跤了！
户外游戏中教师要保障孩子们的安全，如何让他们尽快熟悉户外的新树屋，了解树屋的玩法？首先，应鼓励孩子们提出要注意的问题再大胆尝试。豆豆在滑滑梯上摔了一跤，树屋的通道出现了“交通堵塞”……针对问题该怎么解决呢？孩子们在自由讨论和再次实践的方法中，不仅学习到了自我保护小妙招，更懂得了规则的重要性。
散步时间，瑞园部中五班小朋友指着之前种植的番茄园说道：“哎呀，老师，我们的番茄园怎么变成这样啦？”
孩子们你一言我一语，讨论着番茄园的变化。
孩子们了解到，番茄园因为暑假天气过于炎热，从而枯黄了。考虑到原有的种植园地要交给小班，老师们针对种植园地地的现状提出了问题：怎样让番茄园变成以前整洁美丽的样子呢？孩子们开动脑筋，迁移生活经验，开始了讨论。他们认为可以用手拔草，也可以使用工具来清理番茄园，比如：铲子、剪刀、锄头等等。番茄园清理行动开始了！
我们鼓励孩子先将缠绕在一起的植物清理出来。孩子们你托我拽，一边劳动一边感叹：“杂草真是太多了！”
烈日炎炎，孩子们满头大汗，但脸上却洋溢着喜悦的笑容。看着干净整洁的菜地，孩子们的自豪感油然而生，康宝大声的说道：“我们把菜地整理干净，小班的弟弟妹妹一定会很高兴的，他们可以继续在里面种其他东西啦！”随着孩子们将标志着小班番茄园的标记撕下来的那一刻，孩子们完美的将菜地交接给了新一届的小班。回到班上，孩子们还在讨论着自己的想法，“菜地变得好干净哦！”、“劳动好辛苦的，我被晒得好热啊！”通过番茄园大变身，孩子们知道了劳动的不容易，也明白了要更加珍惜来之不易的劳动成果。
良辰美景、花好月圆。作为流传千年的传统节日-中秋节，承载着人们关于团圆的一切美好，蕴含着无穷的文化魅力。
“通过节日活动使孩子们愉快地过节日，并对周围事物有正确的认识和态度。”–陈鹤琴
鼓楼部的小园子里，一阵阵桂花香味扑鼻而来，一个个手工“月饼”映入眼帘，多热闹呀，原来是大班哥哥姐姐正和弟弟妹妹一起庆中秋呢！
说到中秋节，孩子们最先想到的就是“吃月饼”的习俗。看，他们的小手多能干，有的搓圆，有的压扁……他们用黏土制作了造型各异的手工“月饼”，又用小盒子包装起来。这样充满创意和爱心的礼物，是要去送给谁呢？
芊芊：“我要送给小班的弟弟妹妹。”
贝壳：“我也是，送给弟弟妹妹，让他们喜欢上幼儿园。”
一碗简单朴素的藕粉，是很多爸爸妈妈们儿时的记忆。今天大班小朋友们也亲手调制细腻柔滑的藕粉，撒上香气扑鼻的桂花，邀请弟弟妹妹一起来品尝，体验着和同伴分享的快乐。
聚福园部大班组的小朋友们，他们在开“中秋分享会”呢！中秋有哪些习俗？可以唱哪些中秋、月亮的歌谣？孩子们各抒己见，他们用自己的方式表达着对佳节的理解与期盼。
中华文化源远流长，中秋佳节是孩子们开学后庆祝的第一个传统节日。中秋佳节体现了我国古代劳动人民对幸福团圆的美好祈愿，这样的传统文化值得我们继承和发扬。老师们利用身边的各种资源，和孩子们一起开展喜欢的、丰富的节庆活动，不仅让他们了解中秋的来历和美好愿望，更向他们展示了中国传统节日的文化底蕴，激发着孩子们对中国传统文化的兴趣。通过“大带小”活动，让大班孩子更主动、更自信，让小班孩子充满对幼儿园生活的向往，共同体会到鼓幼大家庭里浓浓的团圆中秋情。
“树树皆秋色，山山唯落晖。”在这秋色满园、橙黄橘绿的季节里，萌娃们开启了全新的幼儿园生活，他们每天欢笑着、奔跑着，工作着、游戏着……他们在鼓幼的小园子里，快乐生活和游戏，一个个灵动的身影和一串串银铃般的笑声，为幼儿园的秋景，增添了勃勃生机。
