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【一起走过】追光而遇 赋能前行(外国语园)

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#一起走过

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追光而遇  

   赋能前行

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    在这个充满诗意与浪漫的季节,我们共赴一场烂漫之约,心灵在诗意中栖息。热烈欢迎各幼儿园教师跟岗学习,让我们一起,与温暖相约,与阳光相伴,在幼教路上携手共同前行,共同绽放教育精彩!



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览·走进外幼

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   一日之计在于晨,当老师们踏入外国语幼儿园这片充满生机的土地,他们的目光立刻被幼儿活泼欢快的身影所吸引,有趣的关卡闯关设计引得老师们按下快门键,并细心观察孩子们的锻炼,和孩子们互动,感受孩子们自由快乐的游戏氛围。

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舞·舞动青春

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   迎着明媚的太阳,伴随着音乐响起,他们挺起可爱的胸膛,踏着欢快的步伐,舞动灵动的身姿,每一位宝贝自信地展示着自己别样的风采!老师们被丰富,多元,童趣盎然,快乐游戏的精神状态深深吸引。

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大班球操

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中班椅子操

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小班彩虹操



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品·走进活动

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晨间锻炼、区域游戏、户外游戏、种植等一日活动,贴近幼儿的生活,追随幼儿的兴趣,激发幼儿探欲望,吸引了络绎不绝的老师驻足观摩,在活动过程中,幼儿认真专注、主动探究、不断尝试、乐于学习的宝贵品质,得到了老师们的一致认可。
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孩子们的游戏




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思·走进教研

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 中午时间,各年级组研讨会,邀请跟岗老师们一同参与进来。

    小班组针对入离园环节进行研讨,可以看出,入园签到的形式要结合小班幼儿的年龄特点进行。同时大家能够找出在入离园环节中存在的问题,老师要及时关注幼儿的行为,支持幼儿的需要,提供适宜的材料吸引幼儿的主动参与。

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中班组分享了关于秋天资源在室内区域中的运用,利用农作物,树叶等在美工区进行艺术创造;利用花生、树叶在数学区开展了有趣的排列规律、排序、数数活动;同时还有水果发电、水果沉浮、平衡等一系列探究的运用;还有幸与各园老师一同开发秋天资源在晨间锻炼和玩泥区的活动形式。
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    大班的老师们分享了自然资源在户外游戏中的运用,研讨中充分挖掘自然资源对幼儿户外游戏的作用,并结合幼儿年龄特点和兴趣,预设下一期可开展的游戏内容、游戏玩法。


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刘芸园长从设计思路及资源运用分享了晨练联动的特色闯关游戏。孙娟老师从探秘树林、趣玩树林两方面与老师们分享了孩子们在小树林里的游戏。
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探·种植天地

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   陶行知先生说:”生活即教育。”在幼儿园自然教育中,种植是一种有温度,有情感的劳动教育活动。种植地里,一颗颗小种子冒出了嫩绿的枝头,种植海报上,描绘着小朋友们在种植过程中的故事。吸引了许多跟岗老师,他们时而驻足观赏,时而拍照记录,时而交流互动,纷纷表示在看、问、听、思的自主学习中,收获满满,积蓄了前行的力量。


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   为期两天沉浸式跟班学习匆匆结束了,跟岗教师深入班级沉浸式体验,观幼儿游戏、看师幼互动,赏灵动环境,切实感受外幼以“儿童为本”的教学理念。


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