幼儿园大班语言社会教案：等车

　　活动目标1、欣赏故事,体验故事中角色的情感变化,懂得帮助别人是一件快乐的事情。

　　2、理解故事内容,能用完整连贯的语言表达自己的理解。

　　3、尝试复述故事,理解反问句的真正含义。

　　活动准备1、小花猫、小黄狗、小熊猫、大象、小老虎、小狮子、小松鼠等故事中角色的头饰以及蒲扇等道具；教学2、教学CD《等车》

　　活动过程1、提问导入,激发兴趣。

　　（1）教师提问：一只大象在等车时没有排队,但后来小动物们都很感谢它,你们猜一猜这是怎么回事呢？

　　（2）鼓励幼儿自由说一说自己的想法。

　　2、完整欣赏故事。

　　（1）教师生动的讲述故事,幼儿欣赏。

　　（2）提问：故事的名字叫什么？小动物们为什么感谢大象？大象是怎样帮助小动物的？

　　3、边讲故事边演示多媒体,幼儿再次完整欣赏故事,理解内容。提问：

　　（1）这一天天气怎么样？你们怎么知道的？（引导幼儿用故事中的语言回答,并表演小动物热得难受的样子）（2）大象没有排队上车,小动物们有什么想法？（启发幼儿从反问句“可是又有什么办法呢？谁有那么大的力气,能把大象拖开呢？”中找出答案）（3）后来,大象帮助了小动物们,小动物又有什么想法呢？为什么小动物要大象先上车？（启发幼儿从反问句“可谁有那么大的力气,把大象推上车呢？”中找出答案）小结：故事中的大象是因为要帮助小动物而插到队伍中间,但平时生活中等车时要依次排队,每个人都要遵守社会规则。

　　4、幼儿分组讨论,跟讲故事。

　　（1）教师提问：大象没有上车,而是“离开车站,慢慢向池塘走去。”为什么？它接下来想干什么呢？

　　（2）幼儿分组讨论后,请幼儿在集体面前表达自己的想法。

　　（3）教师肯定幼儿的不同想法,并请幼儿边看多媒体边跟随讲述故事。

　　附故事等车太阳像个大火球高高地挂在空中,天上没有一朵云,没有一丝风。

　　这儿是一个没有树荫也没有凉棚的汽车站。小松树和小花猫正在等车。他们一边擦着汗水,一边用芭蕉扇啪嗒地扇着,心里想：要是能刮阵风就好了。

　　小黄狗和小熊猫也来等车了。火辣辣的太阳烤得他俩直喘气。他俩心里盼,要是能下阵雨就好了。

　　小老虎和小狮子也来等车了。他俩吃着冰棍,抬头看看火红的太阳,心里想,要是乌云能出来遮住太阳就好了。这时,一头大象从池塘边走来。嘿,大象也来等车了。

　　大象走到车站,看了看排队的小伙伴,就往小松鼠前面一站。

　　“大象哥,请排队乘车！”

　　“大象哥,乘车要排队！”

　　大伙儿都嚷嚷着。大象好像故意没听见一样,站在最前面,还故意挺了挺高高的身子。大伙儿很不高兴,可是又有什么办法呢？谁有那么大的力气,能把大象拖开呢？

　　静静的,大家都在等车。忽然,小老虎和小狮子觉得太阳真的被乌云挡住了,阴凉凉的。他俩抬头一看,哈,不是乌云,是大象的身体,象一座小山,把太阳遮住了。

　　“沙沙沙,沙沙沙”,咦,哪来的雨啊,淋在身上真舒服。小黄狗、小熊猫抬头一看,哟,原来于是从大象哥哥的鼻子里洒出来的。

　　——“呼呼呼,呼呼呼。”咦,哪儿来的风啊,吹到身上真凉快。小花猫,小松鼠抬头一看,原来,风是大象哥哥用大耳朵扇出来的。

　　大伙儿看着大象,都乐了,他们觉得刚才真不该对大象哥哥嚷嚷。

　　“嘟嘟”——汽车来了。大家让大象先上。大象说：“我没有排队。你们先上吧！”大伙儿都不好意思。可谁有那么大的力气,把大象推上车呢？

　　伙伴们一个个都上了车,大象还是没有上车。车门关了,他对车上的小伙伴们扬扬长鼻子,离开车站,慢慢向池塘走去。

　　车上的伙伴们这才明白大象哥哥的好意。他们伸出头,挥手大喊：“大象哥哥,谢谢你!”

【幼儿园大班语言社会教案：等车】