我
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教
育
故
事
庄丹容
和孩子一起，享受幸福教育
晋江市第二实验幼儿园 庄丹容
教育是国之大计、党之大计。教师是教育工作的中坚力量。作为一名幼儿教师,尽管平凡，却也拥有着十八般武艺，琴棋书画样样精通，也需要知识和高于知识的智慧,需要方法和高于方法的能力,还需要修养和高于修养的人格力量。我们面对的是一群天真、幼稚的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，最大幸福就是看到他们在我们的呵护和培养下茁壮成长。同时，自己也在幼教这块热土上，不断探索前行，提升自我，诠释着幼儿教师的职责。
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育
故
事
在这十几年的教育教学生涯过程中， 我一直坚信“给孩子一杯水，教师本身应该有一桶水”。在孩子们眼中，教师是一个完美的人物，是最可值得依赖的人，你的举手投足，都潜移默化地影响他们，而是否读懂孩子，需要教师在日常生活与学习中互动和了解，才能真正的深入孩子的内心，助推孩子的成长。作为一名中层老师，虽然没有跟班级幼儿朝夕相处，但每一次上课更像是老朋友之间的“聚会”，孩子们会迫不及待地跟我分享着近期的趣事；会兴奋不已地跟我聊着班级发生的事情；会激动地拉着我的手交流着她的各种作品；也会委屈地向我说着不开心的事……我很欣慰也很乐意像朋友一样参与孩子们的各种分享交流。同时，我也会关注到一些比较安静的小朋友们，趁着绑头发、自由活动或是离园时间，主动亲近他们，多找他们唠嗑，聊聊家常，聊聊兴趣等，渐渐地跟孩子们培养出信任感、安全感，让每个孩子都能大方地与老师、同伴互动交往。我很喜欢跟孩子们在一起的时光，那是放松的、是快乐的、也是最纯粹的，走进幼儿园，所到之处经常能听到“庄老师……”一声声亲切的问候。
近期，班级阿姨对我说了一句：“庄老师，她们都很期待你来上课，因为你总能带着她们游戏。”听完这句话，开心之余也更加坚信，那就是当个“孩子王”，带着我的孩子们“一起玩”。对比于以前新教师时的生涩、拘谨，现在我们可以从室内“玩”到户外，我们会围坐成一大圈玩传球游戏；会争先恐后参与数字炸弹游戏；会小组合作进行竞赛游戏；会自由结伴投入户外游戏；会带着大家体验那些年我们一起玩过的童年游戏……在这过程中，孩子们兴奋不已，你一言我一语，欢笑声起起彼伏，场面时常不受控，有时我也会出声制止，但看到孩子们的笑颜、积极的参与、融洽的氛围，我就在想：这游戏他们是喜欢的、是主动的、是有收获的，为什么要去制止呢？只要他们没有影响到其他人，没出现不当的行为或言语，我们就可以一起“玩”,一起体验学习，一起感受快乐，一起收获成长！
当老师的我们，生命中会遇到很多幼儿，每一个幼儿对我们而言，只不过是众多幼儿中的一个，而对于幼儿来说，我们却是他生命中遇到的有限的老师。我会继续怀着赤诚之心、奉献之心、仁爱之心，带着孩子们在幼儿园这片多彩的世界里走过一年四季，和孩子一起，享受幸福教育！
END
图文：庄丹容
编辑：蔡珊珊
初审：杨平平
复审：黄蓓芬
终审：何秀凤
