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上届作品点评丨教学活动设计&观察记录

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#第三届基本功

上届作品点评丨教学活动设计&观察记录-幼师课件网第1张图片


第三届全国幼儿教师专业基本功比赛报名中


上届作品点评

全国幼儿教师基本功比赛赛事组委会精心挑选多篇上届各项目中优质参赛作品的评委点评,以供参赛老师们交流赏析。
本期参赛项目为:教学活动设计&观察记录




教学活动设计-《小兔请客》

参赛者:李晓英

参赛项目:教学活动设计
作品名称:《小兔请客

获奖等级:一等奖
单位名称:甘肃省酒泉市玉门市第一幼儿园

作品赏析

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评委点评

该活动的内容符合中班幼儿数学中关于数概念的学习特点,是基于本班幼儿的兴趣和发展水平而确定的,制定的目标比较具体,具有较强的操作性,同时又体现了目标的挑战性。在环节设计上,老师能够从幼儿的生活经验出发,以“兔子”和常见的动物为主角,创设“过生日”“送礼物”等场景,并提供了丰富的幼儿较为熟悉的操作材料,为幼儿在操作中去感知6以内数量进行了充分的准备,并且注意了活动中的游戏性体验,能够让幼儿在游戏中进行学习。从活动的反思中能够的看到老师对本次活动各个环节的层次性的把握,能够结合幼儿的活动情况来反思活动的整体效果,并针对其中存在的问题进行了有针对性的反思。



教学活动设计-《核酸采样计划书》

参赛作者:张亚妹

参赛项目:教学活动设计
作品名称:《核酸采样计划书》

获奖等级:一等奖
单位名称:北京市大兴区金色育龙幼儿园

作品赏析

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评委点评

该活动的内容选择能够从幼儿生活中比较熟悉的场景中进行,并结合幼儿的兴趣——“核酸检测”这个当前常态化的生活事件,保证了活动过程中幼儿的参与度,同时,也体现了大班幼儿自主性的年龄特点。在目标的制定上,保证了目标的层次性,聚焦社会领域的核心价值,从认知、能力和情感三个维度进行了比较科学的设定,也具有较强的操作性和可检核性。在活动的设计中,利用生活场景中的视频,唤醒和激发了幼儿的兴趣,并在此基础上,利用幼儿已有的经验,采取小组式的活动方式,由幼儿分组进行讨论和交流,并制定和分享计划书,较好的体现了大班幼儿合作化的学习方式。在老师的反思中,能够看到老师对活动中幼儿学习情况的观察和分析,并从材料的准备等方面进行了有针对性的反思,有助于优化后续的活动开展。



教学活动设计-《我会“造”字》

参赛作者:郝羽

参赛项目:教学活动设计
作品名称:《我会“造”字》

获奖等级:一等奖
单位名称:北京市石景山区八角北路幼儿园

作品赏析

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评委点评

该活动从大班幼儿对文字感兴趣的角度出发,结合汉字的特点和传统文化教育的要求,以“象形字”为载体,进行有关汉字方面的活动,既满足了幼儿的兴趣,又体现了活动的教育性。在目标的确定上,强调了幼儿认知经验的丰富,同时又关注了幼儿对中国文字的兴趣以及传统文化的渗透,体现了目标制定的针对性、操作性和层次性。在活动的设计上,各环节层层递进,以图画结合的方式引发幼儿对汉字的兴趣,帮助幼儿直观的感知象形字的特点,为后面幼儿“创”字提供了很好的兴趣趋动,在此基础上,通过故事帮助幼儿了解汉字的来历,进一步激发了幼儿的兴趣,也直接推动了幼儿创字活动的开展。从活动的反思来看,老师能够关注到幼儿的兴趣和需要,在材料的提供、环节的设计上考虑到了幼儿的学习特点,帮助幼儿在操作和游戏中去展示学习的过程和结果。





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观察记录-《“小超市”里遇到的问题》

参赛作者:李永花

参赛项目:观察记录
作品名称:《“小超市”里遇到的问题》

获奖等级:一等奖
单位名称:陕西省榆林市榆林实验幼儿园

作品赏析

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评委点评

格式完整,书写规范。观察过程描述客观,把与观察目标相关的幼儿行为描述的栩栩如生。相对应的分析和措施到位、具体且有针对性,对后续活动的开展奠定了基础。



观察记录-《滚筒上的表演》

参赛作者:白勇强

参赛项目:观察记录
作品名称:《滚筒上的表演》

获奖等级:一等奖
单位名称:云南省玉溪市元江县第一幼儿园

作品赏析

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评委点评

孩子们玩滚筒中的恣意、随性、发展和快乐在整篇案例中体现的淋漓尽致,想来正是由于教师专业的对游戏水平和需要的把握带来,这也和文中呈现出来始终把幼儿放在活动中心的做法相一致。



观察记录-《自制围巾编织器》

参赛作者:高春华

参赛项目:观察记录
作品名称:《自制围巾编织器》

获奖等级:一等奖
单位名称:北京市怀柔区第四幼儿园

作品赏析

上届作品点评丨教学活动设计&观察记录-幼师课件网第8张图片

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评委点评

该观察案例背景交代清楚,目的具体明确,过程描述重点细节突出、客观有画面感,分析和措施到位有指导性,是篇好案例。

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文章转载自微信公众号:北京学前网

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