活动目标：
1、通过观察比较，认识并说出球体的主要特征。
2、能找出并说出生活中与球体相似的一些物品。
3、在操作活动中喜欢运用多种感官动手动脑探究问题。
活动准备：
圆纸片、乒乓球各40各；橡皮泥40块；圆柱体积木、光盘、小球、弹珠、瓶盖若干。
活动过程：
一、通过对比发现球体可向任何方向滚动。
1、 小朋友你们来看，这是什么？（圆片）今天老师给每个小朋友准备了一张小圆片，你来玩玩这些小圆片，但在玩的过程中不能让圆片离开桌面，一会我请小朋友来说一说你是怎么玩的。
2、幼儿自由操作。
3、 你是怎样玩的？（转着玩的、滚着玩的）怎样滚着玩？（立起来滚）谁和她的玩法是一样的？把小圆片立起来他可以朝哪些方向滚动？（前后，一个方向和与这个方向相反的方向）只能朝一个方向和与这个方向相反的方向滚，如果不离起来会不会滚？（不会）师总结：把小圆片立起来他可以朝一个方向和与这个方向相反的方向滚动。
4、 出示乒乓球：这是什么？他可以向哪些方向滚呢？我也给每个小朋友准备了一个乒乓球，你来试试，看看乒乓球可以朝哪些方向滚。
幼儿操作：谁来说说，乒乓球可以朝哪些方向滚动？
师总结：乒乓球及可以朝前滚朝后滚，还可以转着滚，他可以向任何一个方向滚动。
二、比较乒乓球和圆片，指导球体不管从那一面看都是圆的。
1、 请小朋友摸一摸，握一握乒乓球和圆片，然后告诉我他们在什么东方是不一样的，有什么不一样？
师总结：圆片摸上去扁扁的平平的，所以在摸的时候有一条楞，乒乓球摸上去鼓鼓的，握住两只手就会撑起来。
2、从不同的角度看乒乓球和圆片在形状上有什么不一样。
师总结：圆片看上去有两面是圆的，但也能看到一条直线，乒乓球从不用的方向看都是圆形的。
师总结：小朋友，你们知道吗？像乒乓球这样会朝任何方向滚动，摸起来鼓鼓的，不管从哪个方向看都是圆形的物体是球体。
三、联系生活找出并说出生活中与球体相似的一些物体。
1、出示大盘：今天老师还给小朋友准备了许多好玩的东西，你们来看看这是什么？请你找出里面的球体。相互之间看看找的对吗？为什么不对？
2、老师也找了一个，是球体吗？为什么不是球体？
3、你在生活中还见过哪些东西像球体？
四、幼儿操作：制作球体刚才玩具公司的老板给老师都打来电话，他要生产一批玩具，他想请小朋友帮忙制作一批球体，请你用橡皮泥来做一做吧。
活动目标：
1、认识球体，能说出名称和基本特征。
2、能找出并说出生活中与球体相似的一些物品。
3、在操作活动中，发展观察力和空间思维能力。
活动准备：纸盒、乒乓球、弹珠、圆形卡纸、硬币、瓶盖、光盘、ppt活动过程：
1、师：小朋友，今天我们班来了很多客人老师。老师也请来了几位小伙伴，他们很想跟你们交朋友，但是他们太害羞了，躲在屋子里不愿意出来，我想请几位小朋友上来摸摸他们，猜猜它们是谁？猜到了请你们把它们请出来。（摸的时候提问是什么感觉的）（依次请几位小朋友上来通过只摸不看把盒子里的物体猜出来）2、师：小朋友都很棒，把它们都请出来了。你们看看今天来的朋友外观都是什么样的？有什么相似的地方？（圆形）。对，它们都是圆形的，因为他们都来自”圆圆世界”。今天老师要请你们和圆圆世界的小伙伴玩一玩，请你们在玩的时候仔细观察一下，有哪些物品滚来滚去都不会倒，有哪些物品滚一会儿就倒了。等会把你的发现告诉老师。现在请小朋友按照小组轻轻的走到后面的桌子上，和圆圆世界的小伙伴玩一玩，玩的过程中注意不要让它们离开桌面噢。
3、师：小朋友们轻轻的走回位子上。我想请小朋友一起来告诉我刚才你玩的过程中发现那些物品滚来滚去都不会倒？哪些滚一会就倒了？（出示幻灯片，不会倒的打√，一会倒的打×）小朋友都太棒了，都答对了。（触觉）4、师：老师再问你们一个问题，这些小伙伴都来自圆圆世界，那么他们无论从哪个方向看他们都是圆的吗？（依次展示问过，然后幻灯片圆√不是圆×）5、分组：球体一组，非球体一组。小朋友看幻灯片，我们看到这些打√都有什么特点（滚来滚去都不会倒、圆的）6、教师小结：像这些不管从哪边看都是圆圆的、滚来滚去都不会倒的东西，有一个共同的名字叫做”球体”，小朋友一起说一遍。球体。（幻灯片）四、感知球体1、通过幻灯片展示的生活中类似球体以及圆形的物体，请小朋友指出哪些是球体？
2、师：现在老师要再考一考小朋友。看看谁最聪明能干分出哪些是球体，哪些是圆形（幻灯片）3、师：原来我们生活中有那么多类似于球体的东西。除了这些，你们还发现生活中有哪些类似于球体的东西吗？好今天回去呢，再去发现家中还有什么类似于球。明天来告诉老师。（联系生活，说说生活中还有哪些类似于球体的东西。）师：现在我想教小朋友一首关于球体的好听的。
利用巩固球体的特征：小小球，圆溜溜， 哪边看它都是球。小小球，站不稳，哪边着地都会滚。
【幼儿园大班科学活动教案《认识球体》】
