9月12日，来自镇江各辖市（区）学前教育行政、专兼职教研员，部分省级课程项目园、农村薄弱园、民办园代表近100人参加了幼儿园课程游戏化项目区域推进工作会议。
毛曙阳教授、叶小红教授参加交流会
镇江市教育局学前教育处处长贡青做新学期工作部署
省级镇江地区兼职教研员叶小红副教授给全体参会人员做了《问题导向的区域性教研模式》专题报告。叶教授用大量的视频、案例、数据，指出了镇江在实施中如何逐步学会寻找问题、聚焦有效问题，在行政推动、专家陪伴、整体卷入的模式下，如何开展了 “普及+私订、众筹学习+共同提升、线上研讨+线下互动、区域研讨与园本教研联动、不拘一格的形式”等多种形式的教研活动，《指南》基地园的老师如何逐步实现了从重“教”转向重“学”、从重“学习结果”转向重“学习过程”、从重“用教材”转向“用资源”等观念和行为的转变，并以形象生动的 “飞鸟之眼、蜻蜓之眼、蚂蚁之眼”的视野，提出了市、区、园三级教研员的专业素养和职责。
叶老师给大家做讲座
凌育朵、赵丽娜、王兰等分别解读了《镇江市关于加强学前教育教研工作的实施办法》、《关于建立镇江市教育局学前教育内涵建设项目组的通知》、《镇江市2017年-2018年教研工作重点》等文件起草的背景、目标、意义和内容，参会的行政、教研员、园长、老师积极发言提出建议。
下午，在镇江市幼教教研员王兰老师主持下，各辖市区专职教研员、兼职教研员代表、省级课程项目园的园长代表分别对新学年的教研工作进行了交流，省教研室毛曙阳老师、省教科院叶小红博士等相关专家进行点评指导，毛老师强调：“镇江以敢于尝试的实际行动表明了作为一个国家学前教育改革发展实验区应有的态度，而教研员作为教研工作的具体执行者，必须坚持儿童发展的方向与目标，精准分析存在的困难与优势，以陪伴者、研究者、规划者的角色开展好学前教育教研工作。”叶小红强调：“只有弄清楚干每件事情是为了什么才能准备把握事情的方向，同理只有弄清楚学前教育教研是为了什么才能正确把握其工作的实质与精髓。”
扬中市专职教研员吴永红做工作汇报
丹徒区兼职教研员徐文瀚做工作交流
省课程游戏化园长、扬中市永胜中心幼儿园朱华香做交流
贡青处长在最后的工作部署中要求：这次的开学工作会议是我市落实省文件会议精神要求，是我市一次行政、教研共同参与的会议，也是省级镇江地区兼职教研员和市、区、项目园四级教研的首次工作碰头会、研讨会，叶小红副教授的《问题导向的区域性教研模式》报告，以事实为依据，对各地的行政、专兼职教研员上了一次别开生面的“理论+实践”的培训课。对照《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》文件要求，镇江有基础但还存在着认识不统一、专业缺乏、工作推进不一、发展不均衡等问题，需要在教研工作的制度管理、系统规划、组织建设等方面进一步以教研制度的改革深化课程改革，并用“鹰的眼睛、豹的速度、狼的耳朵、熊的力量”倡议全体学前教育人，共同筹备好省课程游戏化深度现场推进会，共同开启学前“适合教育”新征程，迎接“十九大”的胜利召开。
镇江市教育局学前教育处处长贡青做新学期工作部署
策划 早期教育媒体融合发展部
编辑 早期教育媒体融合发展部 孟晨
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