某省会城市教育局发布《关于进一步规范新冠肺炎疫情防控期间线上教学的紧急通知》，要求中小学校疫情防控期间线上教学要做到“四严禁、两严控”。
该市教育局多次收到家长和学生反映，部分中小学校在开展线上教学过程中存在增加学生和家长负担的现象。
一些学校存在强制要求家长或监护人陪同学生收看课程、要求学生家长购买或打印纸质教材、随意增加学生作业量、擅自组织学生频繁在线考试、擅自增加授课内容等违规行为。
目前，当地教育局已对相关问题进行调查处理。
应该说教育主管部门对辖区内出现的相关现象或问题及时纠偏，出台相关规章，使其朝着规范良性方向发展，这是及时回应社会关切，主动担当作为的积极表现，值得称赞。
但是，教育是一项复杂的活动，涉及方方面面，绝不是拟个通知，发个文件那么简单。
单就“要求家长陪同学生收看课程”这一条，我想说几句。
本次线上教学，可以说对谁都是第一次，无论是社会、教育主管部门，还是家长、学生、学校与老师，都没有任何经验可供借鉴，均处于不断摸索与实践之中，好在这样的时间不会很长，无需过于敏感与焦虑。
因此，在具体操作过程中出现这样那样的现象或偏差也很正常。换句话说，即便有学校老师要求家长陪同学生收看课程，那也是特殊时期的特定要求，至少出发点与动机没有错，说到底，想确保线上教学的效果。
毕竟人都有惰性，何况不谙世事的孩子。由此，无须人为放大，更没必要上纲上线。
教育孩子是大事，教育好孩子更不是一件简单的事，它绝不是学校老师单方面的事。
孩子在校，老师的教育责任不言自明；孩子在家，作为家长，就必须承担起相应的监护管理责任，这也是理所应当。
可以想象，一个连自己的孩子都不愿花时间精力去引导陪伴的家长，他又怎么可能将自己的孩子教育好，培养好？自己的孩子，自己知道。这不是假设，这方面的事例实在太多，无需验证。
再者，尤其一些低年级的孩子原本生活学习自理能力就有待提高，需要家长及时的引导与陪护，不仅必要，而且必须，也只有这样才会确保线上教学的效果。
因此，即便同样的问题也要具体问题具体分析，切忌一刀切，一边倒。
我还想说的是，如果既然“要求家长陪同学生收看课程”这一点不允许、不合理，那么又该如何保证线上教学的效果？
若让教师一个一个到学生家中去监督管理，不仅做不到，行不通，在疫情防控的背景下也不允许。
而家长又不太愿意付出。那只有一种可能，听之任之，让学生自己来处理，至于效果如何也只有学生清楚。
然而，学生就是学生，其自觉性与自控力存在着差异，如果认为相信学生肯定能做好，每个学生都很自觉，不需要家长老师监管督促，那么教育真是一件再简单不过的事情。
最终每位学生都会考取顶级名校，普天下的家庭都皆大欢喜。事实证明，那只是一厢情愿，一种梦想与奢望。
由此，我倒觉得，对这种线上教学，该要求的还是得要求，该陪护的还是要陪护，各司其职，各负其责，教师做好教师的事，家长做好家长的事。
只有齐心协力，而不是推卸责任，才会真正有助于孩子的学习与成长。
最后，我还是想重复一下那句话，教育牵涉的面很多，真不是发一个文件，开一个会议，就能一切OK了。
作为教育主管部门，还是少一些行政干预，多一些调研与思考，把教育的主动权与管理权更多的还给学校。
倘若非得干预，还是少一些非此即彼、非对即错式的结论，多一些专业指导与解决对策，而不是简单的一“禁”了之。
