润物细无声，我们的孩子每天都在学习、成长

每当放学时，家长接到蹦蹦跳跳的孩子总会问：“你今天学了什么？” 如果孩子回答，学了儿歌、画画、数数、故事等，家长就会觉得心满意足，认为孩子这一天收获满满，没有虚度；如果孩子什么都回答不出，家长可能会犯嘀咕：“孩子在幼儿园学了什么？为什么问他都不回答？”

许多家长认为“上课”才是学习，事实上，幼儿园一日活动的各个环节都是孩子学习的内容。从孩子入园的那一刻，孩子们就一直在学习，学习秩序、规则、合作。而和学科相关的内容，只是孩子们学习的一部分。3-6岁是一个人心智发育最快的时期，这段时间内形成的习惯、性格具有终身的影响力。

幼儿入园时，需要和迎接他们的老师和同伴问好——文明礼貌

晨检时，需要排队等候——遵守规则

放书包时，需将书包正面朝上放在指定的位置——自我服务

向老师表达自己的需求——语言交流

通过看指示牌知道去哪个场地活动——认知理解

晨练时，动作得到发展——身体发展

和同伴一起讨论分工、进行合作——语言交流、社会交往

学习活动开始前，自由交流、自选玩具、进区、阅读等——语言表达

教师播放音乐、弹琴、敲铃等告知幼儿收拾并集中——遵守规则

幼儿陆续集中等待过程中，幼儿自由交流。——同伴交流、交往

教师播放音乐、弹琴、敲铃等告知幼儿收拾并集中——遵守规则

幼儿陆续集中等待过程中，教师可鼓励幼儿自由交流。——同伴交流、交往

入睡前，幼儿分组如厕，教师提醒幼儿脱鞋子和外套上床。——自我服务