教师是幼儿最经常、最直接、最具权威性的榜样,教师每天与孩子接触6—9小时,甚至更长,而父母虽然每天与孩子在一起10多个小时,但其中睡眠时间占多半。教师与幼儿的“有效接触”时间远远多于家长,使其更容易用自己的情感、意志、行为去熏陶和影响幼儿。教师的一言一行、一举一动都在潜移默化中影响着正处于可塑期的幼儿。
我们经常听到孩子这样的话：“我们老师说的。。。。”家长的有时候经常把老师拿出来去管教不听话的孩子。由此可见，面对纯真的孩子，我们教师在孩子的心目中的地位是多么的高尚，作为教师的我们更应该严格要求自己，注重自己的言行举止，用我们好的言行造就新一代的好儿童。
作为一名幼儿园老师，在言行举止和仪表上更加要注意，因为我们的受教育者是一群群天真活泼，而又模仿能力强的3—6岁的孩子。
我们要尽可能不说地方语言，规范用国际标准普通话用语就可以避免一些地方的不文明用语。
在说话的过程中，我们应该表现出一位老师的风范、素质来与家长、孩子说话。
我们要做到该讲大胆讲，不该讲就不讲的原则，在与家长、孩子沟通的时候要语言表达清晰、不罗嗦。
家长都不愿意把自己的孩子送到死气沉沉、无精打采的老师里受教育，这样的老师能带动孩子的情绪吗？不行。
过于鲜艳的颜色对孩子的眼睛不太好，孩子的眼睛还很脆弱，如果他们一整天对着衣着鲜艳的你，他们的眼睛会觉得累。
你的言行举止、精神状态和心情善会直接影响幼儿的行为和情绪，所以我们要不断改善自己的个性品质，不断调整自己的心理健康状况，努力以积极健康的情绪去带动幼儿的情绪，作为老师不但要传授知识和技能，还要塑造他们的美好心灵。
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