“亲子作业”，想必有很多家长都面临过这个问题，每天下了班还不能休息，必须要帮着自己的孩子一起完成作业。
这是与孩子互动的一种方式，其实，这种作业的本身出发点是好意，可是久而久之，有一些亲子作业，就变得比较“奇葩”，失去了初心。
“爸爸，明天老师让带1000个芝麻”
就在前段时间，儿子放学回家后，直接甩给了老爸一句话：
“爸，老师让呢明天数1000个芝麻过去，呢快去数吧！”
听到儿子的做法，王先生也是当场气得火冒三丈，这是什么
“乱七八糟的作业”，
故意为难着家长玩吗？数1000粒芝麻，怎么不捉1000个蚂蚁呢？
如此这般，王先生的脾气当场就压不住了，直接在微信群里怒怼老师：
“老师，这1000粒芝麻这么多，请问要数多久呀？而且这个作业的意义是什么？”
老师也是毫不留情，直接在群里教了王先生：
“家长先不要急，您可能理解错我的意思了，您可以先数100个芝麻，然后再称重乘以十就可以。如此简简单单的题目，还要我教你吗？”
听到老师的这话，王先生也是火冒三丈，感觉瞬间被“打脸”。
每个芝麻的分量都不一样，你怎么确定称重就一定称得准确？
正当王先生想怼回去的时候，却没有想到，群里其他孩子的家长也早已经按捺不住，纷纷表达了自己的观点。
@三青子：老师，我们能理解您的苦心，你无非是想让孩子与家长多互动一些。但是也不必要如此折磨家长吧！一个一个的数芝麻，这个是考验家长的耐心啊，每天上班很累的。
@美美妈妈：老师，我是美美的妈妈。我不知道您布置这个作业的目的是什么。我只知道，家长们下班已经很不容易了，让我们歇歇吧！
@万里山河：孩子老师您好，我认为这个作业很好，全家一起数芝麻，既可以锻炼孩子的耐心和耐力，还可以增加亲子互动，我感觉挺好的，只是数量有点多了，呵呵。
很快，在这几个家长的带领之下，群里也是直接炸开了锅，让老师一时间也是手忙脚乱。
其实我们生活中，也是经常出现这种状况。
有些老师出发点是挺好的，本来是为了让家长和孩子一起参加亲子作业，促进父母和孩子的感情动手动脑能力。
但是由于没有和家长事先进行及时有效的沟通，或者其他各种各样的原因而不被认可，导致双方的不愉快。
其实亲子作业这种做法本身没有错，不仅仅有助于开发孩子的智力，而且还有利于孩子和家长的互动，对于孩子的健康成长也有一定的意义。
但是与此同时，老师们布置亲子作业的时候，一定要注意一下这几个问题，不要犯众怒，不要让好心变成坏事。
1 要让作业本身“具有意义”，不是为了作业而布置作业
有很多老师布置的作业本身没有意义，只是为了让亲子之间互动，而硬生生地塞给家长任务。
这种作业，不值得我们提倡。
2 在亲子互动的同时，也应该注意孩子和家长在其中的乐趣性
老师们在布置作业的时候，一定要注意作业的科学性，注意亲子间的乐趣和互动性，不要失去了亲子作业的本心。
3 以培养孩子为目的，同时也要体贴和照顾家长的心情
在培养孩子的同时，还要体验家长们的心情。
家长们上一天的班本来就不容易，所以老师们也应该理解一下。
不要太过于难为家长，布置一些太过于奇葩的专业。
最后希望每个老师，都能够让亲子作业变得愈发的科学和严谨，在促进孩子智力发育的同时，也能够享受和自己父母同时完成的乐趣。
也希望每个家长都能够支持老师的工作，互相体谅，共促孩子健康发展。
你都遇到过这些“奇葩”作业吗？对此你怎么看呢？
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