“WHAT?
听说幼儿园里有一群我的迷妹，
你是不是其中一个？”
“来，带我去你的幼儿园，让我看看你们有多爱我？”
“你们的眼光很不错。这幅画是1889我住在圣雷米村庄，我被这充满运动和变化的星空所吸引，于是创作了这幅作品。”
“走进幼儿园大厅，就看到我作品中的元素。可谓爱我有多深，版面有多大，气势恢弘让我不得不叹为观止。“
“是谁想出用纸条拼贴的形式创作的？咱也不知道，咱也不敢问。”
“这样陈列作品的方式，错落有致，参差不齐，让我瞬间有了思考，若是我的那幅原作让你们来帮我装裱，一定会卖个好价格。”
“钢琴上也能画我的画？不不不，这不是画的，这是用各种各样的纽扣创作的。音乐的绚丽配上这幅“纽扣星空“大作，可谓一场视觉、听觉盛宴。”
“等等，这是什么？各种干花也能描绘出星空？我怎么没想到呢？看来，你们对我的感情至深，才会迸发出这么多的奇思妙想。”
“穿过走廊，抬头看到用线悬挂这幅切割后的作品，随风飘动的感觉仿佛把我带回了圣雷米村庄，动感的线条，自由的时空感。”
“Oh，孩子们最喜欢的气球元素也被用来做环创，和我的画风放在一起，瞬间我也喜欢上了更多的色彩。”
“再去操场上寻找一下有我的痕迹，原来每个角落都有我的存在。”
“细细发现，孩子们的作品也用不同的材料和方式创作，有线条、水粉、轻质泥等等，真是太完美了！忍不住为你们鼓掌！”
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“我很开心你们能喜欢我的《向日葵》。我想画上半打来装饰我的画室，让纯净的或调和的铬黄，在各种程度的蓝色底子上，闪闪发光。”
“幼儿园楼梯的转角遇到爱，遇到了我最爱的向日葵。在这些各式装置艺术的材料中，让金黄的色彩在画面上大放光芒。”
“如果我没有看错，这幅画面里藏着好多孩子们喜欢的玩具，小恐龙、积木、小汽车……让我的一瓶向日葵变得如此美轮美奂，焕发独特的魅力，佩服佩服！”
“走廊里布置的作品，让我最感动的不仅是不同形式的呈现，还有来自孩子内心世界对作品的情感表达。”
“我在植物角也发现了我的痕迹，流动的星空、金灿灿的向日葵，和大自然中的绿植融合在一起，毫无违和感，让我心情十分愉悦。”
《夜间的露天咖啡座》
“幼儿园里参观了一圈，需要喝杯咖啡歇一歇。就连我这幅有关咖啡店的作品，老师们也能用各种干花描绘出来了，你们才是艺术界大咖啊！”
《在阿尔勒卧室》
“看看时间，该午休了。我最爱的房间你们也给我准备好了，要是知道你们如此有才，我就不用付房租了。”
“你说什么？幼儿园老师不午休？
孩子们睡了，你们做什么呢？”
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