活动目标：
1、知道人民币的特征和面值。
2、了解货币之间的换算关系。
前期经验的准备：
1、幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的认识。
物质准备：
不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子10元的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透明的卡片上环节预设：
一、认识人民币：
出示各种面值的人民币，让幼儿了解：人民币的特征（都有国徽）；人民币的种类（纸币和硬币）；人民币的面值及相应的汉字。
二、的换算关了解不同面值货币之间系：
1、幼儿展示各自带来的货币，并介绍自己带的10元人民币的组合。
2、出示纸币和硬币的分、角、元，介绍它们之间的换算关系。（10个1分等于1角，10个1角等于1元，10个1元等于10元。）3、换算练习（教师或幼儿出题）例：出示5角硬币，可以换几个一角？
出示10元纸币，可以换几张5元？几张2元？几张1元？
三、实践操作（游戏–“买玩具”）：
出示一些贴有标价的玩具，请幼儿用自己带来的模拟买玩具。（最好每人能买到一个玩具。）告诉幼儿这是游戏，买来的玩具可以玩一会儿，以后再用玩具换回自己的钱。（用玩具模拟买卖比较合适，这样幼儿买好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼儿不能吃和用，游戏的积极性会受影响。）买卖过程中的教师要注重引导幼儿识别玩具的标价，尝试进行货币的换算。
算错的顾客可以回到座位上继续思考，想好了再买。还可以提供一些可操作的货币，让幼儿边摆弄边思考，降低换算的难度。
活动目标
1、认识面值10元以内以元外计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。
2、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值，初步学习”钱币”的换算。
重点认识面值10元以内以元外计量单位的人民币。
难点初步学习”钱币”的换算。
活动准备
教具 1元、2元、5元的钱币及1元硬币若干。
学具 人手一份钱币，铅笔，记录单。
活动过程
1、集体活动。
认识人民币。
–你们认识这些钱吗?
–它们一样吗？
–分别是多少钱？
–知道是印的什么吗？
2、小组活动。
游戏”凑钱”。
教师交待活动要求。
–今天老师要到超市买东西，可我只有5元钱，我想把它换成1元、2元的，请你们帮我换。
请幼儿将每种钱的数目记录在记录单上。
幼儿操作，教师观察指导。
请个别幼儿讲述操作结果，教师将活动结果展示出来。
集体检查凑出的每份是否都是5元。
3、活动评价。
请幼儿口述作业单，师生共同评价。
讨论还可以用哪些不同的方法凑出5元钱。
鼓励幼儿多参与操作活动，提高幼儿操作的能力。
【幼儿园大班社会教案：认识人民币】
