一、设计思路：
《中小学幼儿园安全管理办法》第四十二条规定：”学校可根据当地实际情况，组织师生开展多种形式的事故预防演练。学校应当每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。”我园同其他学校单位一样，同样把”幼儿的安全问题”放在学校工作的首位。主题活动中把安全教育渗透其中，帮助幼儿掌握一些生活安全常识；每学期结束，学校的告家长书上总有”教育幼儿不要玩火、玩水、玩电”等安全教育提示，家园共育，共同关注幼儿的人身安全。似乎我们的安全教育宣传已经到位，但地震灾害中，四川安县桑枣中学校长有效的安全管理措施使我们深受启迪。于是，自2008学年开始，我园也每学期举行安全教育专题活动。08年11月，我们在堡镇消防支队的支持下进行了幼儿消防安全紧急疏散演练活动；09年5月，在管片民警的协助下，进行了”防暴演练”活动。通过一系列的安全实践演练活动，幼儿的安全意识、自我保护能力逐渐增强。但3-6岁幼儿的记忆是浅表的，自我保护的能力是微弱的，在事故发生时他们也特别容易受到伤害。而火灾是幼儿生活周围经常发生的事， 11月9日 又是全国消防日。借此机会，进一步加强对幼儿消防知识的宣传和教育，帮助幼儿了解火灾发生的原因,知道在平时生活中不能随意玩火,增强幼儿的防火意识，学会在火灾事故中保护自己的生命。基于”从理论到实践，从实践再到理论”的认知规律，及《纲要》精神所倡导的活动”既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”今天，在幼儿集体参与演练、个体信息收集的基础上，设计今天的活动《着火了该怎么办》是对幼儿零散的日常生活经验的梳理，也是帮助幼儿经验的拓展、提升、系统化培养幼儿自我保护能力的一个过程。
（一）活动的目标
1、了解火灾给人类带来的危害，懂得预防火灾的粗浅知识，增强自我保护意识。
2、在讲讲，议议中大胆清楚地讲述自己的想法。
（二）活动的流程
观看新闻录像，引入主题。（采用直观的教育方法，帮助幼儿听清、听懂新闻内容，引出关于”火灾”的话题。鼓励幼儿大胆交流自己搜集的火灾事故案例，思考讨论，为什么会引起火灾，了解火灾给人类带来的危害）–讨论交流，学习自救（围绕”发生了火灾怎么办”进行讨论，通过辅助、模拟练习，加强幼儿对逃生自救技巧的熟悉，形成逃生自救的系统概念）–游戏”今天谁会赢”， 进一步帮助幼儿巩固掌握安全自救的方法–活动延伸：争当消防宣传员，鼓励幼儿积极参加消防安全宣传活动。
让我们充分挖掘和利用我们生活中的安全教育资源，并发挥其最大的教育功效，让每个幼儿掌握初浅的自我保护技能，为幼儿的后继生活打下扎实的基础。
二、环境创设与教学准备
1、关于火灾的新闻报道、火灾时逃生自救的录像
2、幼儿收集火灾的案例（调查表）
3、”对”、”错”的牌子若干；水果图4个；红色的小旗子若干
三、活动过程：
（一）新闻导入，案例交流
1、观看火灾新闻报道
提问：这则新闻告诉了我们一件什么事情？了解火灾事故的具体内容。
–锻炼幼儿的听说及表述能力
2、学做小小播音员
? 提问：你知道还有哪些火灾事故？
–经验回忆中引导幼儿大胆、完整、清楚地表述
师小结：火灾事故真多！
3、讨论交流
? 为什么会发生火灾？（点击火灾事故引发原因的照片）
(设备老化、习惯不好、违规操作、防火措施不到位、玩火)
? 火灾造成了什么危害？(PPT播放火灾后的残局)
师小结：由于人们许多不良的生活习惯、电器设备的老化、使用方法的不正确、幼儿玩火等造成了火灾。火灾给我们的生活带来了很大的危害。为了引起大家的重视，我们把11月9日作为全国消防日，提醒大家注意安全，预防火灾的发生。
（二）交流讨论，学习自救
1、发生了火灾，我们应该怎么办？
? 幼儿自由讨论
? 个别交流
–幼儿有了一次演练的经历，加上回家作了调查，积累了一定的相关经验。
2、观看逃生录像
（1）”报警”：
? 应该怎样拨打火警电话，
? 幼儿练习拨打报警电话
（2）”逃生”
? 提问：
①当发现火灾发生时，我们应该怎样面对？
②当门不烫时，应该怎样逃离火灾现场？
师小结:当火势不大时，我们可以用湿毛巾捂住鼻子或用湿毛毯披在身上，弯着腰前进，从楼梯下楼，安全逃离火灾现场。
③当门很烫时，如果住的楼层很高，我们应该怎样做？如果楼层很低呢？
师小结:楼层很高，应该站在阳台上挥动鲜艳的衣物，并大声呼救；楼层很低，可以用床单等打结作绳梯，从楼上滑下来。
教师小结：遇到火灾时，我们不能惊慌，应该保持冷静，拨打”119″火警电话，请求消防队员来灭火。并运用正确的逃生方法尽快地逃出火灾现场，保证生命的安全。
（三）游戏：”今天谁会赢”
小明很聪明，当遇到火灾时，选择了正确的逃生方法。现在，我要考考你们，发生火灾时能否很好地保护自己？
1、介绍游戏规则：
（1）幼儿自由组合，分成四队：苹果队、草莓队、香蕉队、菠萝队
（2）每人有一个牌子，一个是”对”、一个是”错”，你认为对的就举出”对”的牌子，相反举出”错”的牌子。游戏分”必答题和抢答题”两轮进行。
（3）谁答对题目，你的小组就能获得一面小旗子，最后比一比哪一组获得的小旗最多，这一组就获胜。
2、游戏”今天谁会赢”
（1）必答题
A、火警电话是199。（错，是119）
B、 烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场（对）
教师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。
C、发生火灾时可以打开门窗察看火灾情况。（错）
教师小结：打开门窗会引起空气对流，会增大火势。
D、火灾烟气重时，挺起腰赶快离开火场？（错）
教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。
（2）抢答题
A、油锅着火，应该直接盖上锅盖使火熄灭（对）
教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。
B、假如有一件我们小朋友喜欢的玩具掉到床下了，可以用火柴照明，寻找玩具。（错）
教师小结：小朋友使用不当，很容易引起火灾，这个方法不好，那可以用什么方法呢？
C、电线冒火时，可以用水把火扑灭（错）
教师小结：应该先关闭电源总开关，因为水会传电。
D、遇到火灾时，应该乘电梯还是走楼梯离开火灾现场。（错）
教师小结：烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以不能坐电梯，应该走楼梯离开火场是又快又安全的。
3、游戏结束后，清点每组获得的小旗数，多者为胜（金牌），全体幼儿获得一张消防宣传员的胸卡。
（四）延伸活动：制作消防宣传画，向家长、社区居民、弟弟妹妹宣传”消防安全知识，共同预防火灾的发生”。
评析：
本次活动教师运用多媒体手段导入，充分吸引了了幼儿的兴趣，调动了幼儿对本次活动的积极性。在活动中，教师充分发挥了幼儿的主体性，幼儿积极主动探索，教师能对幼儿的回答作出机智迅速的回应，教师对各环节的小结，提升了幼儿的经验。活动的最后环节，教师采用竞赛抢答的形式，再次巩固了幼儿对本次活动内容的理解与记忆。
【幼儿园大班生活活动：着火了该怎么办?】
