天天上学，为什么回到家里了还要布置亲子作业？
孩子那么小怎么会做这些？最后还不是得由家长代替做好。
又要找废旧物品，又要找蔬菜、读绘本……感觉最后都是家长的活！
说到幼儿园的“亲子作业”，或许不少家长都产生过抱怨：“亲子作业难度太多、次数太多、时间不够……”
为什么幼儿园的小朋友也有“做作业？”今天幼儿园要和大家聊一聊，关于『亲子作业』的那些事儿。
首先一定要说明，幼儿园的亲子作业”可绝不是为了制造让家长们感到头痛的“作业负担”！亲子绘本阅读、亲子做手工、亲子绘画……各种各样的任务形式，只为了创造更多让宝爸宝妈们可以与孩子高质量互动的亲子美好时光。
亲子小任务，重在“亲子”，不在任务。
幼儿园亲子作业是老师们遵循孩子年龄特征与教育需求所制定出来的需要家长与孩子共同完成的小任务，不仅是实现高质量亲子陪伴的重要途径，也能增进亲子沟通，帮助家长见证孩子的进步与成长。
好处一：锻炼孩子能力，巩固幼儿园的教育成果
3-6岁是幼儿发育的黄金期。老师布置的亲子作业对促进幼儿当下各项能力的发展都有着一定的推动作用。小手工可以锻炼宝贝的手部精细动作能力，讲故事看绘本发展孩子的语言能力，各种各样的小实验启蒙孩子的科学思维……
所以也请家长千万不要包办幼儿园的“小作业”，重要的并不是完成的质量和结果，而在于和孩子一起互动的亲密过程里。
好处二：增进亲子关系，见证孩子成长
亲子作业必然是要求家长与孩子共同参与完成，在实施的过程里少不了沟通与讨论，这就在无形中悄悄拉近了宝爸宝妈们与孩子的距离；和看电视玩手机相比，也大大提高了亲子陪伴的质量。
另一方面，爸爸妈妈会在这个过程中见证到孩子的成长与进步。遇到问题时，听听孩子的想法，失败了就多尝试几次，最后会惊喜的发现，原来孩子所掌握的技能和思维也许大大超出你的想象！
当然，也可以借机观察注意到孩子的不足和缺点，这样就可以更有针对性的引导孩子今后的成长并配合老师，实现高质量的家园共育。
好处三：培养孩子的任务意识
对于未来将要迈入小学的大班孩子来说，培养良好的生活学习习惯与任务意识是重要的幼小衔接必备技能之一。
所以当家长以积极的态度面对幼儿园的亲子作业时，孩子也会培养起严谨的任务意识，这对孩子今后学习态度的培养也起到至关重要的作用。
（1）请做一个会“偷懒”的父母
常常有部分家长秉着“包办”态度，承包了孩子亲子作业的所有环节。于是老师布置的亲子任务本质上是为了锻炼孩子，结果却只“锻炼”到了家长……
其实，解决的办法很简单。就是做一个只会动动嘴的”懒父母“。在过程中尽可能的用言语引导孩子，让孩子自己探索事物的规律，独立完成大部分的制作，把成长的机会还到孩子的手中。
（2）请专心享受温馨的亲子时光
幼儿园亲子作业为家长和孩子提供了亲密相处的互动时光，这个过程也请家长专注孩子，放下手机、放下工作，心无旁骛的引导和帮助孩子，用心的陪伴才能换来高质量的亲子关系。
（3）请多一点点鼓励和耐心
每个孩子都是在一点一滴的探索过程中慢慢长大，亲子小作业并不是要求创作高质量的作品，而是在于让孩子充分发挥自己天马行空的想象力动作操作，家长要做的就是陪伴和引导。
孩子的作品可能不完美，但这个创作探索的过程对他们来说无比珍贵。所以在完成作业的过程里，请家长给予孩子足够的耐心，不要吝啬夸奖的话语，要知道，正是来自你们的鼓励，才让孩子拥有了面对一切困难的信心与勇气。
（4）请和孩子一起做总结
每一次亲子作业完成后，请先别着急结束，和孩子一起回顾下整个过程，加深操作步骤，总结经验和教训，对自己做出评价。慢慢地，你会发现，在这一次次的亲子作业后，孩子成长的脚印会愈加深刻，对自己的认识也会越来越清晰。
在幼儿教育界流行着这样一个公式：5+2=0。意思就是幼儿园5天的学习生活帮助孩子养成了良好的行为习惯，但是周末2天在家的生活就轻易摧毁了这些教育成果。
所以，来自家庭的引导和教育在幼儿成长的过程中发挥中巨大的作用，一次看似简单的“亲子作业”，绝不是简单的家长包办和任务负担，幼儿园期待的是家长参与到孩子的成长过程中去，一起见证，共同进步。
孩子的成长只有一次，教育过程无法重头再来，请别在他最需要你的时候缺席。
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文章转载自微信公众号：幼师无忧
