家园好关系不是搞出来的，是触到了她的软肋……

陈鹤琴先生说过：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。作为老师，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。作一名带班老师面对的不仅是千差万别的孩子，还有千差万别的幼儿家长。每个幼儿不仅有直接的家长“父母”，还有与之有密切关系的许多“家长”，像爷爷奶奶、姥姥姥爷等等。那么该如何做好家园共育，促进幼儿发展呢？

今天听林林老师用几组关键词：亲切、友善；细致、超前；理解、宽容；引导、表扬；关爱、周到为大家解读她的家园共育之道。

每年接到新的班级我们都会根据孩子的花名册提前和家长进行沟通。

我们会先分析家长对老师的要求，换位思考，如果您是一位新班家长，会希望面对的老师是什么样的呢？亲切、有爱心、耐心、有礼貌，随和……这是我的基本要求。

新入园的孩子，我会向每一位家长详细介绍入园前要做的准备和注意事项，询问了孩子的情况后并做好记录，比如，有的孩子海鲜过敏，有的孩子是少数民族，饮食上需要注意……我还会适当提出一些针对性的建议，希望让他们感觉到老师随和、细致与亲切，家长们都说：“老师声音很温柔啊”，我想：温柔的老师会让家长们比较放心吧。周到的介绍和友善的沟通，给了彼此一个好的开始。

孩子们在入园或是升班之后，我都会在学期初召开家长会，针对每个孩子的性格特点逐个进行分析，为每个孩子准备一张小的分析报告（孩子在园的表现以及性格特征），通常家长拿到后会非常的惊喜。

其一，知道了孩子在园的具体表现；其二，也感受到了班级老师工作的用心。看到老师如此了解自己的孩子，家长们揪着的心已会慢慢放下了。

对孩子们的用心和细致可以表现在很多方面，举几个小例子：

小班孩子入园后因为自理能力的问题经常会有尿裤子的情况，除了及时给孩子换衣裤之外，还把尿湿的裤子清洗干净，如果我们是家长，拿到脏的衣服和干净的衣服回家心情肯定是不一样的。

每天早上和孩子抱一抱，摸一摸小手小脸，第一进行了晨检，第二让家长感受老师很喜欢自己的孩子，看到老师和孩子的亲密无间。

大班孩子夏天活动量大，出汗多，及时给孩子替换衣服，午睡带一个小背心，孩子既舒服也不容易着凉。

晚上有课或是集体活动时，带一个保温的水壶，可以让孩子随时喝上水。

在园如果孩子有胃口不好、午睡不好等小事情，会及时给家长发短信，让家长回家多注意。

另外生病的孩子都要打电话询问，对病后的孩子让家长把注意事项写在本子上，我们多加照顾。

对于家长交代的事情要认真对待，不能敷衍了事，让家长感受到老师的用心和细心

无论做什么事情，都要让家长感受到老师的真诚，觉得幼儿园是个很有感情的地方，老师都是为了孩子好，那么再遇到分歧，大家解决问题的基点便都是好的了。

我经常使用换位思考的方式，从家长的角度考虑。我从来不一口否认家长的观点，每位家长说了自己的意见后，我首先从他的观点出发予以肯定，由于受到了老师的肯定与尊重，家长的心态比较平静，这时再指出他方法中的不足就会比较容易被接受。通常我还会指出如果这样做有可能会对孩子产生什么不好的影响，家长也会向老师寻求好的方法，对老师的建议也更容易接受了。这种方法使得我们班的家长工作开展起来比较顺利。

都是为人父母，我们要从家长的行为上解读对老师的态度。如果早上家长在门口不走或者是眼神、神情不对，老师要及时和家长沟通，话不说不明，不是吗？

举个小例子

妞妞入园第一天就被抓伤了，她的妈妈心疼地对我说：老师，如果以后再这样我就不敢送她来幼儿园了！当无数句的道歉和解释讲完后，我心里也难过极了。妈妈虽然怒气消了，但语气中不乏指责与不满：“请老师规范好孩子的行为，管理好孩子……”

虽然入园第一天出现这种事情，在所难免，但我还是肯定了她的建议，晚上又给家长发了一条短信：“你心疼的心情我非常理解，由于我的看护不周给孩子带来了伤害也给你带来了担忧，我非常抱歉，我们会尽力看管好每位幼儿，你的建议非常好，我们也是这样去做的。但二十几个孩子第一天入园，每个人的行为习惯都不相同，加上独生子女都比较任性，自我意识强，要建立良好的行为规范和常规也需要一个过程，请你给我们一些时间，让我们一步步完成，请相信我们像您一样会尽最大的努力爱护孩子，最后再次道歉。”理解的语言使让孩子妈妈的情绪平复了。接下来一段时间，我经常在这位小朋友的家园联系册上向家长及时反馈孩子在幼儿园学习、生活的各种情况，无微不至地照顾好她的生活，在家长会、日常面谈时我都能虚心地听取她妈妈的建议和意见，并感谢她对我们班级工作的支持与理解。

在这位孩子妈妈真挚、热情的笑容里我可以感受得到，良好的沟通换来了家长的理解与信任。 

每个家长都想跟老师搞好关系，但很多家长也会对老师报有怀疑的态度，如此矛盾。

我会在开始为他们提供一个好家长应该有的行为规范，在第一次家长会时，我称赞了我们家长的素质高，还专门表扬、感谢了一些给与我们理解与支持的家长，并利用发资料的机会跟他们每个人都说了一句“谢谢”，给他们提供了一个个很好的正面教材。

我在家长中选择了有时间，有能力，有集体观念的几位，组成了家长委员会，在他们甘于奉献精神的带动下，接下来举办摘草莓活动时，家长们非常积极的参与筹备和准备工作，联系场地，联系家长等。家委会的家长还自发的给孩子准备了水和小面包，在家长中间这几位代表起到了很好的带头作用，那天家长、孩子、老师一起渡过了一个非常愉快而难忘的一天。家长做榜样，其他的家长也自发的加入到他们中间，这便如一个良性循环，家园的工作更精彩了。

幼儿园任何工作的开展，归根结底还是为了孩子，家长工作也是如此，想让家长真的“服”老师，还需要我们自己的不懈努力，认认真真照顾好孩子的一日生活。

保育工作非常重要。我们三位老师从一开始就严格执行流程，给孩子们养成好的生活习惯，如：洗手、喝水、进餐、午睡等，每个环节都有老师在场，详细和规范的常规要求不仅大大降低了发生事故的机率，也使我们对孩子的照顾更周到。

细细想来，做家长工作的过程，就是以心换心的过程，老师付出了真心，家长是能感受到的，一次有两位小朋友生病较长时间，我与同班两位老师商量下班后去探望，打电话给家长时，一位孩子的妈妈说：“老师，不用麻烦你了，你们白天带几十个孩子已经很辛苦了，下班就休息一下吧，不用来了！她好了我就送去了”，另一位孩子的爸爸说：“老师们太辛苦了，不用来了，你们还是好好休息吧。”还有家长听到我们的喉咙沙哑了，给我们买来了含化片，一个个细微的关心让我非常感动，我很喜欢和家长这种融洽的关系，并将这些感动化作工作的动力，更努力的把孩子照顾好、教育好。

如此，林林老师的家园工作秘诀分享完了，将心比心，以心换心才是她最大的秘诀，大家是否有所启发？也期待聆听您的分享和故事哦。