手把手教您做环创：中班《我是建筑师》

我们住的房子，我们走的路和桥都是怎么搭建的呢？小朋友们对我们身边的每一个事物都充满了好奇心，为了帮助孩子们“一探究竟”，新疆石河子幼儿园总园中班级部的老师们就以《我是建筑师》为主题，带着孩子们一起制作了班级的环创和区域材料，让我们一起来看看吧！

设计意图：

本月主题是小小建筑师，我们选用建筑工程车-塔吊为主题元素，依托主题元素设置建造房屋的场景，在塔吊上显示主题名称，塔吊下面四栋楼房就是四个子主题，醒目且具有趣味性。子主题名称分别是房屋展览馆、自然中的建筑师、形形色色的桥和房子设计馆。

在这个主题下重点提取了两个核心经验，分别是“房屋大集合”和“我家的房子”。“房屋大集合”运用树状图展现了各种各样的房子，世界有名的建筑、中国有名的建筑、新疆有名的建筑、石河子有名建筑。“我家的房子”则是让幼儿通过仔细观察后，对比周围建筑的结构与特点，绘画和制作出了自己家房子。

在这周主题中，我们欣赏了古今中外的桥，有九孔桥、环形桥、高架桥，知道了造桥大师茅以升爷爷，通过小实验一定发现纸桥承重的秘密了，看看身体造的桥、用乐高搭建桥梁、在建构区用木头搭建桥、以及绘画等多种方式设计的桥。

创设意图：

中班的幼儿想象力丰富，喜欢参与到开放性的游戏当中，建构游戏深得孩子们的喜欢，小小建筑师的主题从孩子们的兴趣点出发，一起欣赏和探索世界各地、古今中外的建筑艺术。结合教材中的内容我们将《我是小小建筑师》整合为三个子主题，分别为《自然建筑师》《各种房子》《形形色色的桥》。

在子主题自然建筑师中有两个核心经验：动物朋友的家和动物建筑师，动物朋友的家展示的是幼儿和家长一同制作的圆圈图，让孩子们了解居住在大树上的动物、居住在树洞里的动物、居住在地洞里的动物分别有哪些，同时还展示了孩子和家长用不同材料制作的动物房子。在动物建筑师中利用桥型图让幼儿了解自然界的动物，自己建造的家。

在子主题各种房子中有三个核心经验：房子的结构、国内建筑和国外建筑、古代建筑和现代建筑。房子的结构展示了房子的基本构造，旁边是幼儿和家长根据房子的结构制作的立体房子。国内建筑和国外建筑展示了一些中国和国外比较著名且有特点的建筑图片，供孩子们欣赏。利用双气泡图让小朋友们了解古代建筑和现代建筑的相同与不同。

在子主题形形色色的桥中有三个核心经验：著名的桥、桥的结构、桥的种类。著名的桥展示了港珠澳大桥、北盘江桥、果子沟大桥的图片，让孩子们了解造桥的不易，知道中国人民充满智慧。桥的结构展示了桥的基本架构，为幼儿在美工区自己制作桥打下基础。利用树状按照桥的形态、桥的用途、桥的材料对桥进行分类，让孩子们了解千姿百态的桥。

设计意图：

本月我们以建筑为主题，和幼儿一起了解各种各样的建筑，讨论对未来建筑的畅想。创设了《多样的房子》、《形形色色的桥》、《自然中的建筑师》、《畅想未来建筑》四个子主题，让幼儿对建筑产生兴趣，同时发挥想象力畅想未来建筑。

让幼儿了解现代房子和古代房子的相同点和不同点，对形状、对称等概念进行感知，谈论有哪些不同材料的房屋。

原来不光我们人类是建筑师，自然界中也有很多了不起的建筑师，我们和幼儿一起了解鸟、昆虫、动物们的建筑，将动物与它们的建筑进行匹配，探讨这些建筑的巧妙之处。

目标：

1、能大胆的利用各种材料表现出桥的主要特征。

2、积极参加美工区，有目的的参与活动。

玩法：

用水彩笔先画出自己心目中的桥或按照提示图寻找所需要的材料，制作立体的桥。

目标：

能利用废旧材料制作和装饰城堡。

玩法：

选择城堡的身体和屋顶，用胶枪或双面胶固定制作与众不同的城堡。

目标：

1、培养孩子专注力以及对数字、图案的认知。

2、发展孩子的观察、辨别、归案的能力。

玩法：

先将纸牌背面朝上放好，两名幼儿轮流翻纸牌，与“难度提示卡”相同的就归自己，最后谁得到的纸牌多谁就赢，获胜者获得一朵小红花。难度提示卡为—①简单：数字相同②中等：花色相同③困难：数字和花色都相同。

游戏材料：

棉签、牙签、粘土、小夹子、雪糕棒、不粘胶、方块小积木、各类提示图。

游戏目的：

让幼儿通过各种低结构材料，设计出自己喜欢的建筑图纸或模型。

游戏玩法：

（1）用棉签在深色板上拼摆设计房屋的各种造型。

（2）用牙签及粘土建立镂空的感觉，体验立体构建的神秘感觉。

（3）用雪糕棍、塑料小夹子、铁质小夹子、方块积木设计并构建出独特的建筑。

目标：

(1)了解垃圾分类的好处。

(2)认识垃圾分类标志、并正确投放在垃圾桶内。

玩法：

散落在城市街道有很多垃圾，将可回收垃圾、医疗废物、干垃圾、湿垃圾分拣到相应的垃圾桶中，投放完后查看垃圾分类对照表，是否正确。

目标：

认识几种垃圾分类标记，将垃圾进行正确分类。

玩法：

四个颜色代表四种垃圾的分类，卡片背面有对应的颜色。幼儿掷骰子，掷到哪个颜色就要找一个相应的垃圾，找到后翻看卡片背面的颜色看是否正确，正确可以投入到垃圾桶内，不正确要放回游戏盘。正确分类5个垃圾可以换环保小卫士徽章，最后将全部垃圾分类完，谁获得的徽章多即为胜利。

以上就是新疆石河子市实验幼儿园总园的老师们通过对大爱创思教材的理解，带着孩子们做出来的环境创设和区域材料的投放。

大爱幼教《创思课程》是基于人性主义课程观下的创造性思维发展整合课程，借助“课程-教材-环境的一体化完备”，关注儿童的人性教育、人格教育、生存教育、全人全脑教育，构建让儿童终身受益的教育，让儿童享有快乐幸福成长的童年。

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