手把手教您做环境：来源于大自然的灵感“森林大发现”

著名的儿童教育家陈鹤琴先生曾经说过，“好奇心是儿童学问之门径，是父母和教师施教的钥匙。”大自然无疑是最能引发孩子们好奇心，也最能满足他们好奇心的地方，今天的这组大班环境创设，便是以大自然为主题的。

大自然的神奇可以很好地满足幼儿的好奇之心，两位老师便将主题墙布置成一个森林的大环境，在这个过程中一点一滴的进展关于森林植物、森林动物以及森林与人物之间的关系。

第一周：森林植物

通过了解植物生长过程中所需要的生长条件、用圆圈图来展示多种树的好处、用桥图的方式展示各类树的含义（会说话的树）以及用双气泡图来展示常绿树与落叶树的区别。让幼儿在主题进展过程中由大到小的掌握植物相关知识。

第二周：森林动物

先由小朋友做思维发散：想一想森林中有什么小动物。再由此分类，分出食肉动物和食草动物。最后通过一个关于食物链的语言活动启发幼儿和家长一起寻找动物世界中的食物链小秘密。

第三周：保护环境

认识了森林中的植物、动物必然也会联系到森林与人类之间的关系。一节“受到伤害的森林”的语言活动引发出了“如何保护森林”的问题。

老师们引导小朋友通过画圆圈图、设计环保标志来表达自己的想法。用复流程图来清晰的表示出“霾”的形成以及造成的后果。用变形圆圈图制作了四个垃圾桶，让孩子们学习垃圾分类。

第四周：总结回顾

第四周则通过制作绿色出行的记录表，对本月的主题进行了提升，也是希望能够将主题落实到现实生活中。

同样的主题设置，刘老师和曹老师又带给了大家不同的呈现。

老师引导宝贝们在美工区以及艺术活动中制作的各种各样的树、可爱的小狮子……而环卫工暖心手套，绿色出行计划表等是对主题活动的补充和延伸。

下面给大家呈现各位老师们在本月主题下，投放的区域材料以及要完成的活动目标。

目标：熟悉垃圾的种类，会垃圾分类。

玩法说明：

1.小朋友先根据垃圾分类对照表，将树状提示图完成。

2. 再根据已经拼好的树状图经验，完成垃圾分类的投放。

目标：熟悉垃圾的种类，会垃圾分类。

玩法说明：

1.将所有的垃圾卡牌摆在棋盘的空位上；

2.每人认领两种垃圾桶；

3.掷骰子，操控小人按点数向前走，停到的位置回收自己的垃圾。先回收满自己垃圾的一方获胜。

目标：

1、通过游戏发牌进行30内的点数；

2、通过6的倍数进行兑换，并学习拼搭立体图形。

玩法：

石头剪刀布赢的小朋友每人发牌30张，进行接龙，赢6张牌的一方可兑换一个小朋友自己拼搭的正方体，赢6个正方体（按图示）可兑换一个立体的椎体，六个椎体可兑换一张奥特卡，6张奥特卡可兑换一个玩偶娃娃，每天可累计进行兑换。

活动目标：

幼儿能够按照从小到大，从大到小，单双数的顺序进行排序；提高幼儿的逻辑思维能力。

玩法说明：

本件区域游戏材料是根据主题课程中的《熊猫进城》设计的，主要是让幼儿根据熊猫卡片背面的数字，按照从小到大、从大到小、单双数的排列顺序给熊猫排队。

目标：

幼儿能够把各种不同的垃圾进行分类，并且运用到生活中去，养成不乱扔垃圾，给垃圾分类的好习惯。

玩法说明：

幼儿根据老师提供的材料(4个不同颜色垃圾桶，各类垃圾图片，垃圾车，垃圾分类说明书)，首先把各类垃圾收集到垃圾车里；然后根据不同的垃圾给它们分类，分别把垃圾装进相应的垃圾桶里；最后对照说明书，检验是否分类正确。

目标及玩法：

幼儿在美工区设计和制作环保标志，将设计的环保标志放置在相应的环境中。

同一个主题，不同的设计思路和表达方式，其中是不是也有您喜欢的呢？当然作为一名幼教工作者，所有教育设计的初衷都是在认真研究幼儿，尊重幼儿发展的基础上展开的，为了设计而设计那才是舍本逐末了。

新疆石河子市实验幼儿园：园长：赵艳红  教师：刘若雯、曹春玲、何丹、金亚丽、蒙奎洁、常海燕。

手把手教您做环境：大班区域环境创设