一天，新来的小小班的两个小朋友玩的正开心，突然一个孩子抓起另一个孩子的胳膊，吭哧就是一口。老师问孩子：“为何咬小朋友。”咬人的孩子说：“我喜欢他，想亲亲他……”这一口，咬的另一位家长…..不能说了，反正，老师和幼儿园的日子乱了…
我们都知道，每一个家长都是戏精本经。
他们不但在母慈子孝和鸡飞狗跳之间切换自如，他们的彬彬有礼距离雷霆万钧也就一步之遥。
没办法，谁让我们的底线孩子呢。他可是我在手术台上拿命换来的呀！然后又真金白银地养了这么多年，
如果他在幼儿园收了一点点委屈，再加上网络上的各种报道，我还能理性？
那我绝对是炸了毛，老师电话，园长电话先打一通，解决不了，那就各种媒体都来吧！
别跟我解释，我不听！不听！你作为老师，就应该保护好我的孩子！
等等！
作为家长，我们真的要这样吗？
孩子小，容易受伤，再加上家长看似无意的引导，孩子只言片语的不清晰的讲述，家长瞬间失去理性也是可以理解的。但是在我们没有搞清楚真相前，是不是应该先冷静一下呢？
首先，作为一位家长，我要和广大家长们呼吁一下：
我们痛恨所有失德的老师，但我们也不应该做那个得理不饶人，甚至是无理取闹的家长。
在这个信息爆炸的今天，亦真亦假的负面信息带给我们各种不安全。家长没有安全感，老师们也是压力重重。
其实无论是家长还是老师，我们是为了同一个目标相识相知——教育好孩子。所以，无论何时何地，何种情况，勿忘初心。
想一想，当我们张牙舞爪地跟幼儿园“要个说法”的时候，孩子正在旁边看着，他会不会认为，“当有人欺负我的时候，原来我要这样做。”或者，他会不会在幼小的心灵中埋下一颗小小地恐惧的种子？
我们一直希望能把孩子培养成一个有责任感，人际关系良好，有创造力的人，这种培养其实并不需要我们家长刻意为之，而是在每当我们遇到问题的时候，尤其是遇到孩子的问题的时候，我们给孩子做了什么样的榜样，我们在处理问题的过程中教会了孩子什么。就像《全脑教养法》一书中提到的，每一个“生存时刻”都是孩子的“成长时刻”。
就拿我们开头的那个案例来说，当我们发现孩子被咬了，我们可以带着孩子去找老师质问：“你是怎么看孩子的？！”，也可以把咬人的孩子家长叫出来给个说法。这个时候，孩子看到了什么？爸爸妈妈对老师的不友好，对同学的不友好，他在这个过程中学会了什么呢？
我们也可以选择这样做，告诉自己的孩子：“小朋友咬了你，是因为他说他喜欢你，我很高兴有小朋友能喜欢你。说明你很可爱，但是他用错了方式，所以你可以不要学这种表达方式。”还可以对老师和咬人的孩子家长微微一笑，表示谅解。这个过程中，孩子学到了什么呢？
我们家长首先要允许幼儿园可以不完美，我们自己照顾孩子也难免状况频发，我相信没有哪个幼儿园的办学初衷是故意刁难孩子，制造意外的。
所以即使遇上个别老师的失德行为，也要给幼儿园一份鼓励和信任，相信他们会妥善解决。
告诉你们个秘密，我的幼师朋友们说，当孩子在幼儿园发生磕碰的时候，他们比家长还要紧张，因为他们“怕”家长。
再者，作为幼师，我也要跟广大的幼师同行们提议一下：
我们家长心怀忐忑和信任把生命中最宝贵的孩子托付给幼儿园，基本上单方面认定幼儿园已经跟我们是过命的交情了。
而且，每到逢年过节的，我们都会想着，要不要给老师表示表示呢？
当然，我知道什么贵重的礼物，都不如一份发自内心的尊重来得恰当。
所以，老师们任何的示好行为，家长其实都会受宠若惊，非常愿意进一步加深感情。
感情有了，接下来才有可能无论贫穷还是富有，无论和平还是意外，我们都风雨同舟，患难与共，不离不弃。
当然，没有什么灵丹妙药可以真得避免冲突，毕竟孩子面前无小事。
所以，面对激动的家长，也请老师们真诚对待。人心都是肉长的，再无理的家长面对真诚也会礼让三分。
我们把孩子送到幼儿园，并不是因为要工作没时间照顾，也并不是因为孩子到年龄了，而是，人是要和社会发生联系的，而幼儿园对于孩子来说，就是第一个适应社会生活的场所。
在幼儿园，孩子能学会规矩，能学会合作，能知道什么叫做集体，这些都不是我们做家长的能单方面地教给孩子的。
我也很知道幼师们工作一天的辛苦和不易，但是也许你们很多还没有做过父母，所以还不是特别能完全地理解作为家长的心，想想这个小家伙，即便是熊孩子，也是家长们忍着剧痛，耗时几个小时才生出来的，所以着急上火也是难免的。
各位家长和老师，我们的目标很一致——教育好孩子。我们应该是统一战线，紧密合作的关系。所以，互相理解，互相尊重是我们能给孩子最好的榜样教育，对吗？
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老师和家长们，不如我们在留言区互相表白吧~
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