无论多大的幼儿园，对于总想着在蓝天白云，宽敞自由的室外奔跑、活动的孩子们来说，好像都有些捉襟见肘。而对于活动场地不大的幼儿园而言，怎么满足孩子爱玩的天性，更是得绞尽脑汁。
有家幼儿园为了满足孩子们的天性，“傻不拉几”地购买了一堆大型户外器材。买回来发现，地方太小！孩子玩不开啊！
本着“再委屈不能委屈孩子”的想法，这群“傻不拉几”的老师开始群策群力，找解决办法。
在这里我不得不再夸夸幼儿园的老师们了！你们真是（此处省去500个字的夸奖）！
来看看他们是怎么做的吧~
调整
1
错时
为了充分利用场地和器械，这所幼儿园根据幼儿的年龄特点和活动规律，对作息时间进行了调整，安排幼儿错时活动。
大班于9:20先进行户外活动，然后进行间操，中小班于10:10进行间操，然后进行户外活动。这样，同一段时间内的活动人数减少，减少了彼此干扰影响，幼儿有了相对充足的场地进行活动。教师还可以组织形式多样的小型体育活动，进行各种体能锻炼，增加幼儿的活动量，有效地促进幼儿身心和谐发展。
2
划区
将户外活动的区域根据器械分为：走跑区、攀爬区、投跳区、车类区、球类区、平衡区等等。每个班级每次在一个游戏区域里进行活动，各游戏区进行相应区域活动。草地综合区进行跳绳、丢手绢等传统户外游戏。这样进行不会出现混区、争抢的现象，可以保证活动的安全性。
流程
将户外活动根据天气的变化做适当调整，同时考虑幼儿的身体状况进行合适的户外体育锻炼，达到利用户外活动强身健体的目的。严格按照户外活动的流程进行，穿着适合运动的服装，运动强度和运动密度合理搭配，保证幼儿运动后的身体舒适度和安全，让幼儿健康快乐成长。
1
记忆
将户外活动流程的各环节编入朗朗上口的歌谣，将艺术融入到户外活动的流程当中。
如：组织入厕，检查服装，带上有毛巾的整理箱，我把安全系在心上，有序到达广阔的操场。动起来，晒太阳，按规则游戏玩起来。
2
关注
活动前，做预备活动和基本动作练习，保证幼儿身体的各个关节能较好的展开。
活动中，时刻注意孩子的出汗情况，并为幼儿脱减衣物，及时擦汗。
活动后，进行一定的散步和放松练习。
要求班级老师对持红黄卡幼儿了如指掌，根据不同体质的幼儿，采取不同的运动量安排。指导班级老师要多去观察，关心了解幼儿在运动中的状况，提高自身在户外体育运动中的指导护理能力，真正的服务于幼儿，让户外运动更好地促进幼儿身心的和谐发展。
3
擦汗
每个班级配备擦汗毛巾。而且要对毛巾勤清洗、勤暴晒，用中午和晚上的时间清洗，第二天阳光下暴晒备用。利用好擦汗毛巾，就可以减少幼儿风寒感冒的概率，保证幼儿活动后的健康。
4
安全
幼儿年龄小，认知水平比较低，自我安全意识和防护意识较弱，因此幼儿园的安全工作就成了重中之重。由于其自特殊性，户外体育易成为幼儿园安全事故频发环节之一。
要求老师熟知熟记幼儿安全自我保护措施，在组织开展户外活动时，严格要求自己和幼儿，从细节入手，做到防患于未然。作为幼儿教师，必须掌握一定的意外事故处理办法，以便在发生意外时保持冷静，采用正确、适宜的方法进行处理，减少二次伤害，降低风险。
5
保护
在活动的器械下为幼儿提供安全保护措施。比如：高处落下的地方要放较厚的海绵垫，减少运动过程的缓冲，保证安全。进行各项活动前，老师要教会幼儿正确的自我保护小窍门，同时教师掌握保护与帮助的方法。
督导
常规的检查与督导，保证户外活动有效性，让户外活动真正的得到落实。
1
值日园长
为保证户外体育活动的质量，这所幼儿园的园务会每天都会到操场进行督查，特别是值日园长，通过户外活动监测班级各项活动的正常开展，加大督导力度。
2
保研室
保研室按照作息时间表，对照周计划表和户外活动安排表，每日对各班级的活动内容进行检查，每个进行户外活动的班级都会签到做记录，保证户外活动内容的有效性和及时性。
3
模拟观摩
进行班级户外活动流程的模拟与观摩，通过模拟观摩找出各个环节上的亮点和不足，在户外活动的实施中关注到户外活动进行时的保育细节，增强户外活动的安全性和趣味性。
通过错时分区活动，可以充分利用场地空间，让器械物尽其用，既可保证户外活动的质量和效果，又降低了活动中的不安全因素。
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