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正确开展安吉游戏
一、激发幼儿参与安吉游戏的积极性
兴趣是孩子的第一老师，如果能将孩子的兴趣发挥于户外游戏活动上，那么便可以大大提升幼儿的游戏热情，激发其主动进行户外游戏活动，进而发挥出安吉游戏的作用。教师应当选取趣味性较高的游戏来吸引幼儿的注意力，在学前教育中，教师的积极性直接影响到幼儿在校学习的积极性。
同时借助情境、游戏教育等手段，将单一的游戏内容转化为丰富多样的游戏模式，从而促进儿童积极地参与户外游戏中，激发其运动兴趣。另外在课余时间，每天休息时，尽量让孩子们待在户外，多呼吸新鲜空气，这样才能有效地促进孩子们对户外活动的兴趣，让孩子们在户外可以自由玩耍，为安吉游戏游学奠定良好的基础。
三、在安吉游戏中渗透品格教育
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基于幼儿心理年龄的特点，教师的表扬与鼓励对于幼儿来说十分重要，当幼儿的良好品格表现获得老师的肯定后，其在情绪上会十分积极与兴奋，进而会对自身的良好品格进行长时间的坚持。
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所以说，在幼儿园开展安吉游戏后，当幼儿将玩具杂乱的摆放在游戏区域当中时，教师在此时不应当对幼儿进行批评或者强制性命令幼儿将玩具摆放好，而是应当鼓励幼儿将玩具归位收纳，对于认真收纳的幼儿应当及时进行鼓励，这不仅能够提高该学生的积极性，还能够鼓励其余学生参与到玩具整理的队伍中，通过这种方式能够更好地发挥出安吉游戏的实效性。
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